幼儿园疫情期间案例分析：裤子湿了以后
根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。
案例：午饭以后，小朋友们先去漱口，然后回到活动区玩玩具。只听见卢萧急匆匆地走到我跟前说：\王老师，张婉迎哭了。\我找到张婉迎，发现她正在厕所里哭呢。原来她尿裤子了。只见张婉迎红着脸，低着头一副很不好意思的样子。我走到她身边轻声地问：\你怎么了，可以告诉我吗？\她抬起头看了看我说：\王老师，我……我尿裤子了。\这一次是怎么了？\她说：\刚才上厕所时，我的裤子带儿太 紧了，脱不下来，所以……\听了孩子的一番话，我向她笑了笑，说：\没关系的，别的小朋友都不知道，老师帮你保密，咱们不跟别人说。\她一听我这么说，马上点了点头。 孩子把裤子尿湿了，一定很难受，我马上把她带到寝室，帮她把裤子换下来，盖上被子，并陪她等着她爸爸来接她。 我看她的表情很不自然，便问她：\张婉迎，你在家帮妈妈干活吗？\我有时帮妈妈干活儿，有时妈妈不让我干。妈妈总夸我是好孩子。\我说：\你是个好孩子，老师喜欢你，
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爸妈也喜欢你。这次虽然尿裤子了，但是我们不会怪你的，你也别难过、害羞了。老师小的时候还尿过床呢！\她忙问：\王老师，你也尿过床？\对呀！那时候王老师很小，自控能力差，还不如你呢！\我这么一说，她的脸上露出了笑容。\老师，咱们拉钩儿，这件事不对其他人讲，好吗？\好吧！\我看到孩子脸上露出的笑容是那样的真诚。
当孩子遇到困难的时候，教师应该关心她，帮助她，而不应责备她，羞辱她。要尊重她的人格，让她处处感受到老师对她的爱，让她感受到这个世界处处充满爱！ 评析：
幼儿把大.小便弄到裤子上并不是罕见的事。然而，处理此类事情的态度却各不相同。有的人从成人角度出发：\怎么这么大了还尿裤子，拉裤子！\问幼儿的语言就带着责备，再加上厌恶处理此事给自己带来的脏.臭.累等麻烦，诉责孩子也就不足为奇了。也有的人一句话没说，帮孩子把裤子换了
在此，王老师巧妙地利用主动关心、轻声询问、切切安慰、满足要求、聊家常等方法使孩子放下一颗紧张的心，特别是通过\我小时候还尿过床呢\、通过拉钩儿使孩子从心底露出了真诚的笑容。老师这样敏感而细心的关心、照料，会使孩子在感受爱的同时学会关爱他人。
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幼儿园疫情期间案例分析：裤子湿了以后
