幼儿园大班教学计划《四大发明》带反
思
大班教学计划《四大发明》反映了适用于大班的以科学为主题的教学活动，使孩子们能够准确地讲述中国古代的四种古代发明，解释其用法，了解古代中国的四种古代发明，并能够自己成为中国人。感到自豪，看看带有反思性教学计划的《四大发明》幼儿园班级。
活动目标
1.能够理解和理解古代中国的四大发明。
2，可以准确地说出中国四大发明，并解释其用途。 3.以中国人为荣。
4.培养动手观察和操作能力，并掌握简单的实验记录方法。 5.让孩子们学习最初的录音方法。 活动准备
各种纸张材料；鞭炮的照片；指南针的图片，一些书。 活动程序
1.介绍不同材料的纸张，并讨论纸张的用途。
老师：这些是什么？他们都一样吗？他们的作用是什么（通过视觉和触摸）？
2，设置问题。
（1）为什么世界上有纸？纸张是怎么来的？ （2）谁是最早发明造纸技术的人？ 导致其他三项发明。 3.展示鞭炮的照片。
老师：这些是什么？他们在做什么？ 4.展示指南针的图片。
老师：有孩子知道这是什么吗？你能告诉我们这是干什么的吗？ 5.展示为此活动准备的所有物品。
老师：这些书和纸有什么区别？ （有些纸是空白的，有些是图纸和文字。）这些文字在顶部如何显示？是写的吗？ （已打印。）6.摘要。
师：我们在中国古代有四项发明：造纸，火药，指南针和印刷。 活动结束老师：
请让孩子们回家测试父母，看看爸爸妈妈是否知道中国古代的四大发明。如果您不知道，请孩子们告诉父母。
教学反思：
整个活动结束后，我觉得仍然有很多缺点。四项发明的介绍还不够。与儿童生活的紧密关系，例如“造纸”和“印刷”，应集中在详细的介绍上。应该简要介绍寿命更长的“指南针”和“火药”。在准备教具时，除了使用图片教学外，还应以实物形式展示可以收集的材料，以便儿童可以从各个角度和多个角度观察和感受。
肖克克：这四项发明是对中国科学技术史的看法。他们指的是对古代中国世界有重大影响的四项发明。它们是中国古代劳动人民的重要创造。他们指的是造纸，指南针和火药。并印刷。
幼儿园大班教案《四大发明》含反思
