图书室图书借阅登记表
编图书编号 号 1 2 3 4 5 图书名称 借阅（部门/姓日期 名） 借阅人签字 经手人签字 归还备注 日期 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
图书室图书借阅登记表
编图书编号 号 36 37 38 39 40 41 42 图书名称 借阅（部门/姓日期 名） 借阅人签字 经手人签字 归还备注 日期 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
课外阅读调查问卷（家长、学生）
统计与分析 调查人数 调查项目 具体内容 人数所占
阅读时间 有时看 一天半小时 一天一小时 更多 书籍 报刊 网络 其它 买的 送的 借的 换的 （人） 比例（%） 4 19% 14 3 21 21 67% 14% 100% 100% 小
学课外阅（读学获取方式 书籍来源 阅读姿势 阅读方法 生、家长）调查问卷 综合分析、反思、阅读时间 放学回家读书一般在一小时以内，节假日大部分学生不阅100%坐着 看书有困难时，以何种方式解决 查资料20%、请教80% 阅读一本好书后，你会干什么 说给别人听70%、做笔记5% 运用于写作25% 阅读兴趣 阅读内容 阅读环境 阅读目的 阅读数量 阅读影响 家长态度 喜欢阅读 12 57% 比较喜欢 7 33% 一般 2 10% 科普类 动画卡通类 1 4% 学习辅导类 2 10% 故事类 18 86% 安静 18 86% 比较安静 3 14% 吵闹 无所谓 喜欢 12 57% 提高语文水平 8 39% 与他人交流 1 4% 为完成任务 1-20本（29%）、20-40本（34%）、40本以上（37%） 爸妈（15%）同学伙伴（35%）老师（20%）其他（30%） 放学后，孩子在家阅读吗 喜欢75%、不喜欢25% 是30%、偶尔53%、否17% 双休日，孩子在家阅读吗 支持100% 对孩子阅读课外书的态度 常买17%、偶尔76%、无7% 经常给孩子买书吗 读，从家长的调查反馈表也得到了印证。
知识获取的方式比较单一，几乎全是从书籍中获取知识；书本的来源自己占绝大多数，这从家长的调查反馈表也得到了印证；阅读姿势都还不错，不过还要进一
图书室图书借阅登记表
