高三文言文翻译教学设计（第一课时）
一、教学目标
1、懂得翻译的原则。
2、掌握常见的六种翻译方法。 二、教学重难点
1、让学生从整体上了解文言文翻译的原则和技巧。 2、在学习中发现自己在翻译中碰到的困惑和不足。 三、文言文翻译的原则 信：准确。忠实于原文。 达：通顺。文字通顺。 雅：有文采。
直译为主，意译为辅。 【基础训练】
九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也，晋军函陵，秦军氾南。
四、翻译句子的方法
（1）留 凡是意义古今相同的词，以及专有名词，（如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名等）都可以保留下来，不必变动。
例句：德祐二年十九日，予除右丞相兼枢密使。—— 德祐二年二月十九日，我受任右丞相兼枢密使
是年夏五，改元景炎，庐陵文天祥自序其诗，名曰《指南录》。——这一年夏天五月，改年号为景炎，庐陵文天祥为自己的诗集作序，诗集名《指南录》。 补 增补句子省略成分或隐含的内容。
例句：昔者先王以为东蒙主。——从前先王把他当作主管东蒙山祭祀的人
危而不持，颠而不扶。——盲人遇到危险搀扶者却不去护持，盲人将要跌倒搀扶者却不去搀扶。
（2）调 倒装句式，语序要调整。
例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强。——蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，也没有强健的筋骨。 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。——月亮从东山之上出现，徘徊在斗宿和牛宿只见。
（3）换 单音词换成双音词，通假、古今异义要换成现代汉语。 A、在原单音节词前后加辅助成分（前后缀） 如：鼠—老鼠 斧—斧头 虎—老虎
B、在原来的单音词前面或后面加一个同义或近义词，合成一个双音词 如：能谤讥于市朝，闻寡人三耳者，受下赏。 ①市朝：市场和朝廷。②下赏：下等赏赐。
C、狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发。《寡人之于国也》 ——第一个句子中：食人食，前一个“食”，作动词，吃；涂，是通假字，通“途”，路上；发，打开。译句：猪狗吃人吃的东西却不知道制止矫正,路上有饿死的人却不知道打开粮仓（分发粮食）。 D、屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。《渔父》
——这里的“颜色”和“形容”都是古今异义词，分别译为“脸色”和“形体和容貌”，因此，这句话译成：屈原被放逐，在沅江边上游荡。他沿着江边走边唱，面容憔悴,模样枯瘦。 （4）删 文言文中有的虚词没有实在意义，有些同义词连用，有些偏义词，或表停顿、凑
足音节等，翻译时可删去，而不必硬译。
如：①师道之不传也久也。 ——这里的“之”和“也”都是虚词，无实在意义，不必考虑。因此，这句译为：古代从师学习的风尚不流传已经很久了。
②但欲求死，不复顾利害。 ——这里的“利害”本来是“利益和坏处”，但是个偏义复词，在这个语境里，是偏在“害”上，因此，译为：只想着求死，不再估计自己的危险。
强化知识点： 所谓偏义复词，京是由两个意思相近、相对或相反的语素构成的词，其中一个词素表示意义，另一个只作陪衬，如《孔雀东南飞》中“昼夜勤作息”、“便可白公姥”、“我有亲父兄这三句中，“作息”只有“作”的意义，“公姥”只有“姥”的意义，“父兄”只有“兄”的意义。如果不解依据上下文看出它们是“偏义”，就会理解错误。 （5）变 直译不通的要贯通，意译流畅。
例句：主人下马客在船。——这句话用了互文的修辞，因此，译为主客下马上船。
蔺相如徒以口舌为劳。——这句话用了借代，以“口舌”代指语言，因此，译为：蔺相如仅仅凭言辞立了功劳。 五、实战演练
陈公弼传 苏轼
公讳希亮，字公弼。天圣八年进士第。始为长沙县。?浮屠有海印国师者，交通权贵人，肆为奸利，人莫敢正视。公捕置诸法，一县大耸。去为雩都。老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之。公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，愿自新。公戒而舍之。巫觋岁敛民财祭鬼，谓之春斋，否则有火灾。公禁之，民不敢犯，火亦不作。?毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。
盗起，知房州。州素无兵备，民凛凛欲亡去。公以牢城卒杂山河户得数百人，日夜部勒，声振山南，民恃以安，盗不敢入境。而殿侍雷甲以兵百余人，遂盗至竹山，甲不能戟士，所至为暴。或告有大盗入境且及门，公自勒兵阻水拒之。?身居前行，命士持满无得发。 士皆直立如偶人，甲射之不动，乃下马拜，请死，曰：“初不知公官军也。”吏士请斩甲以徇。④公不可，独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎。
淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职，正民坐免。诏公乘传往代之。转运使调里胥米而蠲其役，凡十三万石，谓之折役米。米翔贵，民益饥。⑤公至则除之，且表其事。又言正民无罪。职事办治。诏复以正民为鄂州。
徙知庐州。⑥虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者数百人于庐，士方自疑不安。一日，有窃入府舍将为不利者。公笑曰：“此必醉耳。”⑦贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。
为京西转运使。石塘河役兵叛，其首周元，震动汝、洛间。公闻之，即日轻骑出按。⑧斩元以徇，其余悉遣赴役如初。致仕卒，享年六十四。其人仁慈，故严而不残。 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
1、浮屠有海印国师者，交能权贵人，肆为奸利，人莫敢正视。
提示：留——“浮屠”专有名词，意为“和尚”，“换”——“交通”，“补”——补上“正视”后面省略的宾语。
2、毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。
提示：换——“淫”“勒”古今异义，调——数百区。 3、身居前行，命士持满无得发。
提示：补——补出主语和介词（于），换——“前行”“持满”“发”。 4、公不可，独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎。
提示：补——补出“不可”的宾语，调——“自赎”。
5、公至则除之，且表其事。旁郡皆得除。又言正民无罪。职事办治。
6、虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者数百人于庐。
7、贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。
提示：换——“贷”“流”“左右”。补——介词“以”的宾语省略。 8、斩元以徇，其余悉遣赴役如初。
提示：换——“徇”。 六、课后检测
先指出句型，并翻译。
1、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
2、句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗。
3、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。4、为国者无使为积威之所劫哉！
5、后事之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！
6、余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉。
7、前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。 8、吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行。 9、人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流？ 10、石之铿然有声者，所在皆是也。
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