2011小学语文新课程标准学段目标一览表
第一学段（一二年级） 第二学段（三四年级） 第三学段（五六年级） 1．有较强的独立识字能1、喜欢学习汉字，有1．对学习汉字有浓厚力。累计认识常用汉字主动识字、写字的愿的兴趣，养成主动识字3000个左右，其中2500个望。 的习惯。 左右会写。 2、认识常用汉字16002．累计认识常用汉字2．硬笔书写楷书，行款整个左右，其中800个左2500个左右，其中1600齐，力求美观，有一定的右会写。 个左右会写。 速度。 3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，3．有初步的独立识字能按笔顺规则用硬笔能力。会运用音序检字3．能用毛笔书写楷书，在写字，注意间架结构。法和部首检字法查字书写中体会汉字的优美。 初步感受汉字的形体典、词典。 识 美。 字 4．努力养成良好的写4．能使用硬笔熟练地与 字习惯，写字姿势正书写正楷字，做到规4．写字姿势正确，有良好写 确，书写规范、端正、范、端正、整洁。用毛的书写习惯。 字 整洁。 笔临摹正楷字帖。 5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准5．写字姿势正确，有确地拼读音节，正确书 良好的书写习惯。 写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉 字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。 1．喜欢阅读，感受阅1．用普通话正确、流阅 1．能用普通话正确、流利、读的乐趣。养成爱护图利、有感情地朗读课读 有感情地朗读课文。 书的习惯。 文。 1
2．初步学会默读，做2．默读有一定的速度，默 2．学习用普通话正确、到不出声，不指读。学读一般读物每分钟不少于 流利、有感情地朗读课习略读，粗知文章大 300字。学习浏览，扩大知文。学习默读。 意。 识面，根据需要搜集信息。 3．结合上下文和生活3．能联系上下文，理 实际了解课文中词句解词句的意思，体会课3．能联系上下文和自己的 的意思，在阅读中积累文中关键词句表达情积累，推想课文中有关词 词语。借助读物中的图意的作用。能借助字句的意思，辨别词语的感典、词典和生活积累，情色彩，体会其表达效果。 画阅读。 理解生词的意义。 4．阅读浅近的童话、4．在阅读中了解文章的表寓言、故事，向往美好4．能初步把握文章的 达顺序，体会作者的思想 的情境，关心自然和生主要内容，体会文章表感情，初步领悟文章的基 命，对感兴趣的人物和达的思想感情。能对课本表达方法。在交流和讨阅 事件有自己的感受和文中不理解的地方提论中，敢于提出看法，作读 想法，并乐于与人交出疑问。 出自己的判断。 流。 5．能复述叙事性作品5．阅读叙事性作品，了解 5．诵读儿歌、儿童诗的大意，初步感受作品事件梗概，能简单描述自 和浅近的古诗，展开想中生动的形象和优美己印象最深的场景、人物、 象，获得初步的情感体的语言，关心作品中人细节，说出自己的喜爱、物的命运和喜怒哀乐，憎恶、崇敬、向往、同情 验，感受语言的优美。 与他人交流自己的阅等感受。阅读诗歌，大体 读感受。 把握诗意，想象诗歌描述 的情境，体会作品的情感。 受到优秀作品的感染和激 6．认识课文中出现的6．诵读优秀诗文，注励，向往和追求美好的理 常用标点符号。在阅读意在诵读过程中体验想。阅读说明性文章，能 中体会句号、问号、感情感，展开想象，领悟抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的 叹号所表达的不同语诗文大意。 非连续性文本，能从图文 气。 等组合材料中找出有价值 的信息。 7．积累自己喜欢的成7．在理解语句的过程 语和格言警句。背诵优中，体会句号与逗号的6．在理解课文的过程中， 秀诗文50篇（段）。不同用法，了解冒号、体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 课外阅读总量不少于5引号的一般用法。 万字。
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8．积累课文中的优美7．诵读优秀诗文，注意通 词语、精彩句段，以及过语调、韵律、节奏等体阅 在课外阅读和生活中味作品的内容和情感。背读 获得的语言材料。背诵诵优秀诗文60篇（段）。 优秀诗文50篇（段）。 9．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐8．扩展阅读面。课外阅读 于与同学交流。课外阅总量不少于100万字。 读总量不少于40万字。 1．对写话有兴趣，留1．乐于书面表达，增心周围事物，写自己想强习作的自信心。愿意1．懂得写作是为了自我表说的话，写想象中的事与他人分享习作的快达和与人交流。 物。 乐。 2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己2．养成留心观察周围事物2．在写话中乐于运用的见闻、感受和想象，的习惯，有意识地丰富自阅读和生活中学到的注意把自己觉得新奇己的见闻，珍视个人的独词语。 有趣或印象最深、最受特感受，积累习作素材。 感动的内容写清楚。 3．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感3．根据表达的需要，写学习使用逗号、句号、3．能用简短的书信、情真实。能根据内容表达便条进行交流。 的需要，分段表述。学写话、问号、感叹号。 读书笔记，学写常见应用习 文。 作 4．修改自己的习作，并主4．尝试在习作中运用动与他人交换修改，做到自己平时积累的语言语句通顺，行款正确，书 材料，特别是有新鲜感写规范、整洁。根据表达的词句。 需要，正确使用常用的标点符号。 5．学习修改习作中有明显错误的词句。根据5．习作要有一定速度。课 表达的需要，正确使用内习作每学年16次左右。 冒号、引号等标点符号 6．课内习作每学年16 次左右。 3
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