一、教学目标 【情感态度价值观】
学唱《鼓声》，感受非洲鼓欢快、热烈的音乐特点，能够理解世界音乐文化的多样性。
【过程与方法】
在参与聆听、演奏、创编的活动中，运用探究、合作的方法，提高合作与协调能力。
【知识与技能】
学习并能唱准确小切分、休止等节奏，注意二声部配合;能够完整有感情地演唱歌曲。
二、教学重难点 【重点】
能够完整有感情地演唱歌曲。 【难点】
学习并能唱准确小切分、休止等节奏，注意二声部配合。
三、教学过程 (一)导入新课
表演导入。展示中华鼓，用中华鼓为学生表演，组织学生观看，并提问：这是什么乐器?它的声音有什么特点?
除了中国的鼓，你还知道有哪些鼓?请大家一起来分享你了解的鼓。
(二)整体感知
1.聆听《鼓声》的音频。
提问：音乐的情绪和速度是怎样的?你认为鼓声表达了什么内容? 学生自由回答。
教师总结：歌曲的情绪欢快、愉悦，感受到富有节奏感的鼓声。
2.介绍非洲鼓，鼓是非洲最为流行的打击乐器，既可为舞蹈和其他乐器伴奏，还可以作为语言、信号来表达感情、传递信息、叙述历史故事等，因此被称为“会说话的鼓”。
(三)学唱歌曲
1.进行简单发声练习，引导学生运用自然、圆润的声音进行发声; 2.教师范唱歌曲，学生小声哼唱，边唱边感受音乐结构;
3.教师弹奏钢琴，学生跟唱低声部旋律，并引导学生挑选出歌曲中最有特色的部分; 4.讲解切分节奏，并提示应如何进行演唱;(切分节奏：两边短，中间长，中间还要强强强)
5.学生自主练习切分节奏，教师对学生的表现进行评价; 6.完整演唱低音声部旋律;
7.学生自主学习高音声部旋律，并发现休止等问题; 8.教师讲解休止，并提示学生可以采用握拳的形式进行解决;
9.教师用钢琴弹奏主旋律，学生尝试自行填词演唱歌曲，教师对其表现进行评价;
10.处理歌曲情感，唱出欢快、活泼的感觉。
(四)巩固提高
教师将学生分小组用自己喜欢的方式表现歌曲(编创舞蹈、歌词、旋律等)，提醒学生注意与组内其他成员的配合;
创编完成后请各组进行表演，并互相评价推选出最受欢迎的那一小组。
(五)小结作业
今天我们学习了歌曲《鼓声》，了解了非洲音乐文化特色，感受到了不一样的异国风情，希望大家以后也能多多关注不同的音乐，丰富自己的文化视野。
请同学们课后收集其他地区作品，对比聆听一下，并和同桌讨论自己的心得体会。
四、板书设计
2020教师资格面试素材：初中音乐唱歌课《鼓声》教学设计
