员教育 特种作业人员范围 年满18岁以上，范围包括： 电 压力容器操作； 起重机械操作；（气割）作业； 20周岁以上）煤机操作； 建筑登高架设作业； 教育 上岗前，必须进行专门的安全技核合格方可取得操作证，并准许独复审，两年一次。3) 三、安全检查制度 3、企业员 工教育 新员工上岗前的三级安全教育 进厂、进车间、进班组三级。 （ 改变工艺和变换岗 离岗一年以上重新上岗的，要进位时的安全教育 经常性安全教育 安全思想、安全态度教育最重要全活动日、安全生产会议、事故现生产设备以及相应的安全卫生设施和员工的操针对生产过行为是否符合安全生产的要求进行检查。 四、安全措施计划制度 、安全措施计1 预防职业病和职业中毒等，具体包括：划的范围 安全技术措施；（防护装置等）1) （防（休息室、妇女卫生室等）3) 辅助用房 、编制安全2依 ）国家发布的有关职业健康安全的计措施划 据 全检查中发现的尚未解决的问题；（2 ）所采取的措施；3（ （4）生产发展需要所应采取的安 5）安全技术革新项目和员工提出的合 、编制安全3划 工作活动分类；1) 施计技术措 的一般步骤 危险源识别；2) 风险确定；3) 风5) 评价安全技术措施计划的充分性。6) 五、安全监察制度 是以政府的名义，运用国家权力，进行监察、检举和惩戒的法律职业安全卫生监察机构与被监察对象没有上下级关六、伤亡事故和职业病统 内容包括： 依照国家法规的规定进行事故的报告；1) 计报告处理制度 七、“三同时”制度 八、安全预评价制度 2) 依照国家法规的规定进行事故的调查和处理；3) 安全生产设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同危害性进行预测应用安全评价的原理和方法对工程项目的评价。．
1Z 掌握危险源辩识与风险评价
两类危险源 第一类危险源 可能发生意外释放的能量（能源或能量载体）或危险物质。 是事故发生的物理本质。 是客观存在的能量 （锅炉爆炸产生的冲击波、温度和压力，高处作业或吊起重物的势能，带电导体的电能，噪声的声能， 类辐射能 ）生产中需要的热能，机械和车辆的动能，各 第二类危险源 造成约束、限制能量和危险物质措施失控的各种不安全因素。 1) 设备故障或缺陷（物的不安全状态） 2) 人为失误（人的不安全行为） 3) 管理缺陷 危险源与事故 事故发生是两类危险源共同作用的结果，第一类危险源是事故发生的前提，第二类危险源的出现是第一类危险源导致事故的必要条件。
危 险源辨识方 法 优点、缺点 适用、特点 1、专家调查1、简便、易行。 法 2、受专家知识、经验和占有资料的限制，可能出现遗漏 头脑风暴法 多人讨论，集适用目标比较单纯的议题 （开会讨论） 思广益，弥补不断个人判 足。 德尔菲法 （个背对背方式，别征求意见） 避免集体讨论对调查的各种意见进行汇总统计处理，再反馈给专家反复征求意中的从众性。 见。 2安全检、简单易懂、容易掌握，1家编1、检查表的内容一般包括分类项查）表（SCL制可事先组织专检查项目，使法 安全检查做到系统化、 完整化。、只能做定性评价。2 目、检查内容及要求、检查以后处理意见等。 2、由检查人员和被检单位同时签字
风险评价方法
计算方法 公式 符号解释 取值、定级 、风险大小1 R=p·f 的计算 级）R—风险大小（5 —危险情况发生的P 可能性；—发生危险造成后f 果的严重程度
一级建造师项目管理第五章复习资料
