锦升教育机构
锦升第六幼儿园教学活动方案
时 间 4月30日 班 级 小一班 执教者 欧阳老师 活 动 名 称 节日教育——五一劳动节 五一劳动节是怎么来的?有什么重要意义呢?这些都是幼儿所不知的，那么在五一期间，我们能为爸爸妈妈做一些简单的劳动吗? 本活动通过了解四周成人的劳动，激发幼儿爱劳动的情感，体会五一劳动节的意义。 设计意图 活动 目标 重点 难点 活动 准备 活 动 过 程 活 动 延 伸 1. 知道五月一日是劳动节。 知识经验 方法技能 2. 了解一些成人的劳动，萌发幼儿尊敬劳动者的初步情感。 情感态度 3. 激发爱劳动的情感，感意为集体做事。 了解成人的劳动，激发爱劳动的情感。 了解成人的劳动，激发爱劳动的情感。 1.选择人物(如商店售货员，汽车的司机，厨房的厨师，马路上的警察)，带领幼儿观察成人的劳动。 2.创设环境：老师和幼儿共同收集材料，布置成人劳动成果展览会(可用实物也可用图片)，预备一些成人劳动的照片和图片。 3.预备一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼儿劳动之用。 活动过程： (一)引导幼儿了解五一劳动节的含义 1.在过几天我们要有一个非凡的节日，你们知道是什么节吗? 开始部分 2.五一是劳动节，你们知道什么是劳动吗? 3.为什么要劳动? 4.劳动很重要也很光荣，所以有了劳动节。 (二)激发幼儿为家人服务的情感 1.爸爸妈妈、爷爷奶奶为了我们的祖国更美好、你们更幸福天天都在辛勤的劳动，你们想不想在五一为家人做一些简单的劳动，让他们放松放松呢? 2.你想做什么，为什么? (三)交流调查表 1.老师设计了一个我的“五一”我做主的假日安排表。 2.看看我们都要安排哪些事情呢? 主体部分 3.等五一来的时候我们看一看哪个小朋友过了一个又快乐又有意义的劳动节。 （四）认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。 1.观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。 2.谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。 师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴结束部分 在上面。 假日安排表 我的“五一”我做主 1.我的名字__________ 2.五一我想做哪几件事 2 锦升教育机构 3.做这些事的顺序和时间 4.我为家人做了什么 5.我学到了什么新本领 活 动 照 片 2
小一班劳动节主题教案 - 图文
