第五章 第四节 生态系统的信息传递
班级 姓名 小组________第____号
【学习目标】1.举例说出生态系统中的信息传递。
2.说出信息传递在生态系统中的作用。 3.描述信息传递在农业生产中的应用。
【重点难点】重点：信息的种类、信息传递在生态系统中的作用以及在农业生产中的应用。
难点：信息传递在生态系统中的作用。
【学情分析】本节内容位于人教版必修三第五章第四节，学生已经具备了部分生物学知识，对于探究、合作交流自学也有了一定的能力，但能力有限，需要加强，要以优促差，促进同学之间的互帮互学，加强小组之间的合作 自主学习内容 一 回顾旧知
能量流动与物质循环特点分别是
二、基础知识感知：
一、生态系统中信息的种类：P105—P106页
物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过 传递的信息。
物理信息的来源可以是 ，也可以是 。
1、 化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质。植物代谢过
程中产生的 ，有些动物通过 传递信息。
行为信息：动物的 ，对于同种或异种生物也能传递某种信息。 2、生态系统中信息的种类的判断 资料导析：
二、信息传递功能分析信息传递在生态系统中的作用。P106—P107页
资料1、资料2问题：蝙蝠若无回声定位进行信息传递，能对周围环境的识别、完成取食、飞行吗？若没有光照信息，莴苣、茄、烟草种子能萌发吗？
资料3：光周期变化对植物开花是否有影响？昆虫雌雄个体相互识别、交配是否受信息的影响？信息传递在种群繁衍过程中起什么作用？
资料4：若无棉花释放的信息素，短时间内，棉花、棉铃虫和黄蜂三种生物的种群数量将发生什么变化？信息传递在调节种间关系中起什么作用？
通过资料，总结说出信息传递在生态系统中的作用： 三、在农业生产中的应用： （1）提高农产品或畜产品的产量：
①养鸡业在增加营养的基础上，适当延长 可以提高产蛋率。
②冬天用大棚种植蔬菜，可以保证植物生长发育所需要的 ，从而获得高产。
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③ 吸引大量传粉动物，可以提高果树的传粉率和结实率。 （2）对有害动物进行控制：
①化学防治、机械（物理）防治、生物防治三种防治措施比较： 名称 化学防治 措施 化学药剂喷洒、药剂拌种等 人工捕捉、诱杀 机械（物理）防治 生物防治 引入天敌或寄生虫，利用昆虫信息素诱捕警示害虫或用化学物质干扰动物雌雄交配 优点 缺点 ②人们在农业害虫防治中越来越倾向于使用哪种防治措施？为什么？列举几个生物防治中信息传递的应用的例子。
三、探究问题
探究点1．如何探究雌蛾是否能分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾？
探究点2、假设你是某县农科站科技人员，目前该县鼠害严重，给农作物生产带来很大影响，请你拿出治理鼠害的方案。 探究点3
判断本节教材中的实例 1、 蜜蜂跳圆圈舞或摆尾舞 2、 蜘蛛网的震动频率 3、 动物的性外激素
4、 雄鸟的复杂的“求偶炫耀”
5、 蝙蝠通过自身发出声波，对目标进行“回声定位”
6、 莴苣、茄、烟草种子必须接受某种波长的光信息，才能萌发生长。 7、 植物开花需要光信息刺激，当日照时间达到一定长度时，植物才能够开花。 8、 动物都能在特定时期释放用于吸引异性的信息素。
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9、 烟草受到蛾幼虫攻击后，产生和释放一种可挥发的化学物质，白天可以吸引而幼虫的天
敌，夜间驱除雌蛾在叶片上停留产卵。
10、在草原上，当草原返青时， “绿色”为食草动物提供可以采食的信息。
11、森林中，狼能够依据兔子留下的气味去猎捕后者，兔同样能根据狼的气味或行为特征躲避猎捕。
12、利用电子仪器产生与蜜蜂跳圆圈舞和摆尾舞相同频率的振动或声音，诱惑蜜蜂飞到果园采蜜。
13、利用音响设备发出结群信号吸引鸟类，使其结群捕食害虫。 14、利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫的种群密度
15、利用特殊的化学物质扰乱某些动物的雌雄交配，使有害动物种群的繁殖力下降，减少有害动物对农作物的破坏。 四、基础知识拓展与迁移：
信息传递与能量流动、物质循环的关系 (1)三个基本功能及其地位
任何生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递，它们是生态系统的基本功能，三者密不可分，但也各有不同。
生态系统 ------------生态系统的动力 基本功能 --------------生态系统的基础
---------------决定能量流动和物质循环的方向和状态 生态系统中物质是循环的，能量是单向的，信息往往是双向的。 （2）三大功能的关系
区别 项目 来源 途径 特点 范围 联系 地位 能量流动 物质循环 信息传递 生态系统的 信息发生生 理或行为的变化(单向或 动力 共同把生态系统各组分联系成一个统一整体，并调节生态系统的稳定性 3
双向) 请及时记录自主学习过程中的疑难： 小组讨论问题预设:探究问题
要求学生分小组进行探讨，到黑板上写出问题的答案，并让其他小组评价，最后老师纠正错误进行正确的解析。
提问展示预设：边板展示探究点一、二 边板讲解探究点三 课堂训练问题预设：
1.属于物理信息的是( )，属于化学信息的是( ) ，属于行为信息的是( ) ①哺乳动物的体温 ②鸟类鸣叫 ③红外线 ④萤火虫发光 ⑤植物分泌的化学物质 ⑥电磁波 ⑦昆虫发出的声音 ⑧昆虫的性信息素 ⑨植物开花 ⑩蓟的刺 ⑾紫外线 ⑿蜜蜂跳舞 2、金龟子遇敌害后装死，从植株上滚落地下，属于哪种信息 （ ） A．物理信息 B．化学信息 C．行为信息 D．其他信息
整理内化 1. 课堂小结
2.本节课学习过程中的问题和疑难
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河北省石家庄市高中生物第五章生态系统及其稳定性5.4生态系统的信息传递教学案新人教版必修3
