第一单元：除法
能够用得到的积除以一个乘数，看是不是等于另一个乘数。） 二、实际应用 1、书上 7、8、9 完成以后交流方法（鼓励一题多解） 2、动脑筋 书上 三、回家作业 1、练习册P4 2、聪明题 有3只猫3 天能抓住3只老鼠，要想50天抓住50只老鼠，需要几只猫？ 板书： 教学心得：
商中间、末尾有0的除法 教学内容： 教学要求： 1、结合具体情景，让学生体会商末尾有0的除法计算过程，掌握算法。 2、让学生自主探索三位数除以一位数商中间有0的算法，使学生在计算知识的学习中得到多方面的发展。 3、让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的联系，增强应用数学的水平。 教具学具准备：投影片
教学过程： 一、 教学例1 1、 出示例1 平均每只兔能采到几个蘑菇？ 平均每只猴能采到几个桃？ 2、根据学生回答，列式： 6/3= 0/3= 6/3得几？ 0/3呢？你是怎么想的？（树上一个桃也没有，平均每只猴采桃的个数是0，所以0/3=0 3、计算 0/2 0/4 0/7 0/5 0/34 …… 你能得出什么结论？（0除以任何数都得0） 二、教学例2 （商中间有0的三位数除以一位数） 1、 出示例2
平均每天产鸡蛋多少千克？ 2、 题目中告诉了我们那些条件？要求问题怎么列式？ 板书 210/7 商是多少？你是怎么得出30的。谁会列？ 3 0 7 2 1 0 2 1 ———— 0 讲解竖式的一般写法，强调末尾的0只要对齐数位直接写上去，这样简便。 三、 商中间有0的除法 1、 书P13 试一试先估计商比100小还是比100大，再计算。 306/3 （1）估计完后，先独立完成在作业本上，然后再在小组里讨论，交流竖式的写法，一人板演。 （2）全班交流 （3）独立完成另一题 ３１２／３ 一人板演 四、巩固练习
１、 书13页 2 完成在书上。 ２、 书１３页 ３ 先找出错在那里，再改正。 ３、 书１３页 ４、 ４、 书１３页 ５ （丛８时到１２时经过４小时） ６（余下的布不足３米，就不够再做一套校 服，所以求最多能做多少套校服，要用去 尾法求近似值。） 四、 回家作业 １、 练习册 P７ ２、聪明题 板书： 教学心得：
课题： 练习 教学内容： 教学要求：通过练习，区分和巩固商中间有0和商末尾有0的除法计算方法；提升学生的口算水平。
教具学具准备： 教学过程： 一、 听算 80/2 21/7 39/3 100/4 81/9 二、 先说出商是几位数，再计算。 书P15 1 做除法计算时，先说出商是几位数后再计算，能够协助我们不至于把商中间或末尾的0漏掉。 三、 书P15 2 先笔算在作业本上。 比较：把答案填在书上，请你上下两题比较一下，每组题有什么联系？又有什么区别？ 第一组题：末尾有0和中间有0 第二组题：末尾有0和末尾不是0。（或被除数大的商大，被除数小的商小 ） 第三组题：中间有0和中间末尾都不是0。（同上） 四、口算 书P15 3 第一组题：先算两位数除以一位数，然后再在商的末尾添上0。 第二组题：被除数不变，除数发生变化，商 也跟着发生变化。 四、 解决实际问题 第4题，学生独立解决，然后再说说自己的思考。 第5题，题目告诉了我们哪些条件？（根据学生的回答一一罗列出来），要求什么？怎样解决这个问题？ 正方形蛋糕 36元 4盒 每盒3块 圆形蛋糕 30元 3盒 每盒2块 三角形蛋糕 32元 2盒 每盒4块 独立完成。
第一单元除法
