教学资料参考范本
幼儿园大班科学《奇特的热胀冷缩》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 一、活动目标：
1、让幼儿对热胀冷缩这一科学现象产生深刻兴 趣
2、初步感知生活中的热胀冷缩
3、了解人们可以利用热胀冷缩的道理解决实际问题 二、活动重点： 培养幼儿对科学的兴趣 三、活动难点： 热胀冷缩现象的认识 四、活动准备： 1、烧杯10个；
2、大烧杯配小口玻璃瓶，瓶口套小气球1套；酒精灯酒精灯架各一 3、平口玻璃瓶11个 4、扁乒乓球11个 5、充气气球11个 6、开水两瓶
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五、活动流程： （一）、激趣导入
小朋友，这节课老师要跟你们一起玩很多风趣的游戏，想玩吗？（想） 好，那么老师要提醒小朋友，只有认真听、仔细看、还要动脑想，才能玩得好，也会越玩越聪惠。（二）、进入新课
（师出示热水瓶）
问：小朋友知道，瓶里装的是什么水吗？（开水）
师：对，是很热很热的水（板书：热re），为了让小朋友看的清晰，老师就用来表示温度高的热。（画图）
（出示水槽）
问：那么这个摸起来冰凉的槽里装的是什么水呢？（冷水）师：可以，（板书：冷leng），我们用表示温度低的冷。
（画图）
今天我们就一起来玩变冷变热的游戏。 (三)、示范演示 1、演示实验（一）
在教小朋友玩游戏之前，老师先给你们变个魔术。 （出示气球）
问：看，老师手上拿的是什么？（气球） （再出示平口杯子）
问：用这个杯子能把气球吸起来吗？请一个小朋友来试试。（不能）再请一个小朋友试试。（还是不能）
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看来这个杯子不怎么听话，老师来试试。师做礼貌状：杯子杯子，我是魔术师，请把气球吸起来（佯装侧耳听杯子说话：你说什么？告诉我个秘密？好！）（听后作欣慰状：好的，谢谢你告诉我。）
（往平口杯里倒开水）
教师自言自语：往杯里倒些开水，要让杯子变热，嗯，好烫，杯子已经热了，可以把开水倒掉了，再来用变热的杯子吸。（用受热的平口杯子吸气球）（吸气球胜利，幼儿雀跃）2、解释现象
a、提问：
小朋友，你知道刚才为什么你们不能吸住气球，而老师却能把气球吸起来吗？
引导幼儿表达自己的观察，明白是因为老师往杯子里倒了热水。 b、解释现象
小朋友知道为什么杯子变热就可以吸住气球呢？（不知道）老师告诉你：因为杯子遇到热水就变大了，（板书：在下画大杯子）我们把变大的杯口压在气球上；过一会儿，杯子冷了，又变小了，（板书：在下画小杯子）越来越冷，越来越小，这样就把气球吸住了。
3、演示实验二
我们把气球套在空玻璃瓶口，再来玩个瓶子吹气球的游戏，小朋友想想，怎样可以把这个气球吹起来呢？（幼儿解放说，激发幼儿的科学幻想）
现在看看老师是怎样做到的。 （加热玻璃瓶）
问：加热瓶子气球怎样了？（变大）。（板书：在下画大气球）再问：如果现在想把气球变小，你们有办法吗？（幼儿解放说）（往玻璃瓶上倒冷水）
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问：往瓶子上倒冷水，气球怎样？（变小）（板书：在下画4、小朋友，通过刚才的两个游戏，你知道了什么？（读儿歌：世间物，真奇异，遇热大，遇冷小。）
(四)、幼儿操作实验
现在我们分小组玩游戏，请小朋友注意轻拿轻放玻璃杯，不要摔碎，还要小心不要被热水烫伤。教师巡回指导。
(五)、总结发现 1、指导填写观察记录表 （电脑课件出示记录表）
2、结论：通过这个图画表，我们可以看出
东西遇热会变大，遇冷会变小（板书：大da小xiao）这种遇热变大，遇冷变小的现象，我们叫它热胀冷缩。（板书：胀缩）
(六)、拓展延伸
1、很多东西都会热胀冷缩，如做水管用的金属、做门用的木材、甚至铺马路用的水泥都会热胀冷缩。聪惠的人会利用热胀冷缩来解决平时遇到的很多难题呢。请看：
（放视频)
问：小朋友，热胀冷缩是不是很奇特。（板书：奇特的）齐读题目：奇特的热胀冷缩
2小朋友，考考你：为什么超市里卖的矿泉水、可哀、妈妈买的酱油、醋等瓶子都不装满呢？
3、知道了物体可以热胀冷缩，我们就要注意：没有剥壳的鸡蛋不要放在微波炉里加热，否则会变成炸蛋；袋装的牛奶或者盖着盖子的东西不要放在微波炉加热，防止爆炸。
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(七)、结束语
通过今天的游戏，小朋友已经知道了热胀冷缩的秘密，只要留心观察，我们会发现更多的奥秘，也一定会越来越聪惠。
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六、板书设计：奇特的热胀冷缩大小世间物，真奇异，遇热大，遇冷小。 七、附实验观察记录表
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幼儿园大班科学《神奇的热胀冷缩》
