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天气与生活
1. 能够举例说明天气的变化对人类的生活造成的影响。 2．能够对图表记录的数据进行简单分析，得出某些科学结论。 探究目标 3．能够用实例或调查结果，说明人类的活动已经对天气变化造成 影响。 教学 1．愿意把收集到的天气与人类关系的资料图片与其他同学交流。 目标 情感目标 2．能通过对天气与人类关系的分析，意识到人与自然和谐共处的重 要性。 知识目标 1．能举例说明剧烈的天气变化造成的严重自然灾害。 2．能举例说明酸雨是人类活动作用的结果。 自主探究 分组合作 师生互动 √ √ √ 记录汇报 交流展示 表优励缺 √ √ √ 引导观察 √ 激发质疑 √ (第一课时) 引 一。谈话：“今天你穿什么衣服？一年四季你选择什么样的衣服？” 入 １．生自由发言。 探 究 活 动 一． 活动：“天气对我们的影响” 1．谈话：“你喜欢什么天气？在不同的天气中喜欢做什么？ 2．看课本插图思考天气变化给我们带来的影响。 3．自由发言说说天气变化给我们带来的影响。 4．举更多的事例说明天气变化给我们带来的影响。 二．讨论活动 1．谁最关心天气？说说自己的理由。 2。组代表汇报。3。小游戏：“我说位置，你找物体。” 教学 创设情景 √ 方法 启发引导 √ 复习巩固 √ 现代教学 教 学 过 程 拓一．利用课余时间搜集我国一年四季天气的变化情况 展 （第二课时） 引 一．信息发布会 入 １．请生将搜集到的资料与大家分享。 探 究 活 动 一． 活动：“人类活动对天气的影响” 1。请生小结天气变化给人类带来什么样的影响。 2。思考：人类活动是否也对天气带来影响？ 3。看课本上的插图理解人类活动对天气的影响。 4．分析课本上的调查表，你能发现什么？ 二。交流活动 1．分析调查表中的数据有什么发现，小结人类活动对天气的影响。
教 拓 一．搜集人类活动对天气的影响的实例。 展 （第三课时） 1
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学 过 程 引 一．交流会 入 1．生介绍自己搜集到的人类活动对天气的影响的实例。 一．活动：“了解家乡的天气” 探 1．说说家乡的天气。 究 2。设计调查表调查家乡的天气变化对我们的影响。 活 二。自主学习 动 1．自学“科学在线” 2。介绍自学成果。 3．举更多实例说明。 拓 一．调查我们生活的城市是否有酸雨 展 板书 设计 5．天气与生活 影 响 影 响 天气 人类生活 人类生活 天气 调查酸雨 用PH试纸检测
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小学四年级科学下册 第2单元 5《天气与生活》名师教案 翼教版
