一年级学生学习习惯培养的现状分析及改进措施

一年级学生学习习惯培养的现状分析及改进措施

一年级学生学习习惯培养的现状分析及改进措施

民治小学 段亚鹏

一年级学生已经上学快三个月了，在老师的教导下学生们已经养成了一定的习惯，但还存在着一些问题：例如

（１）注意力很难长时间集中。大部分学生在后半节课的注意力分散，尤其是低年级学生，思想溜号的现象较为严重。孩子在做课堂作业时，有的边做边玩，不够专心，少数学生必须有老师督促才能完成任务。

（２）欠缺认真倾听的习惯。 许多学生认为认真倾听就是专心听老师讲课，这种理解是片面的。在观察中，我们发现许多学生不善于听取同伴的发言，急着发表自己的见解，往往喊着“老师我”，有抢答现象。

（３）边读边思考的习惯欠缺。 边读边思考是一种良好的的阅读习惯。课堂上，我们发现一些学生按照老师的要求把题读完后，就等待着老师提问，没有自己思考的习惯。所以有的题学生不是不会做，而是缺乏细心与朗读技巧，没有读懂题目，不知道从何做起，不会审题。

（４）认真作业习惯普遍比较差。 做作业的姿势不端正，需要教师与家长反复提醒。在调查中，发现学生不良的姿势为头趴得低，作业本斜放，握笔很低，大拇指压着食指，“一尺一拳