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幼儿舞蹈教学的意义
作者：徐海欣
来源：《好日子（下旬）》2018年第01期
1、幼儿舞蹈教学的内容
舞蹈属于人体语言的范畴，可借助肢体语言抒发人类情感。而舞蹈教育则是通过教学，将社会生活与人们思想情感反映出来的艺术，能够引起幼儿的浓厚兴趣，培养其感受、创造舞蹈美的能力，对幼儿全面发展和体魄、人格的健康具有促进作用。幼儿舞蹈教育是组成学前教育最重要的内容，主要包括集体舞、律动、形体训练、表演舞和歌表演，是基于音乐伴奏之下，借助动作呈现音乐内容与性质的一种活动。幼儿舞蹈与其他舞蹈差异较大，其生动活泼、直观形象，是对幼儿生活情趣、思想情感的体现与反映。幼儿舞蹈通过音乐、幼儿语言、身体动作与戏剧表演的融合，集中反映表达了幼儿生活及情趣，是集舞蹈、文学、音乐为一体的综合性艺术。现阶段，幼儿舞蹈教育组织形式较多，如网络舞蹈教育、校外舞蹈培训班等。幼儿舞蹈是一种审美教育，大部分学习者都是以文化修养为目的，并非希望将来走上专业道路成为舞蹈家，故而，也可谓之素养性、知识性的教育。 2、幼儿舞蹈教学的意义 （1）促进幼儿身体的发展
幼儿舞蹈教育具有极强的个性特点，强调趣味性、生动性，不但与幼儿生活相接近，也真实反映着幼儿心理特征，极具真善美的童心体验与审美追求，能够使幼儿产生亲近感、新奇感和诱惑感，并形成对美感追求的良好共鸣。可以说每个优秀的幼儿舞蹈作品，都充分体现出童真性、童趣性等特征。舞蹈作为人体动作艺术，对幼儿形体美和身体健康发展具有提高促进的重要作用。而舞蹈与关节活动、四肢动作关系密切，是艺术挖掘人内在气质、体育锻炼人体机能和韵律规范协调动作的结合。舞蹈训练时既要严格遵循各种特有要求，如力量、速度、节律等；也要运用各种形式美的法则，如对称、节奏、和谐等；更要强调形体美、音乐美、服饰美等各种美，做到纯熟富有节奏感，才能振奋精神提高幼儿身体素质。同时音乐舞蹈相较体育更具娱乐性、趣味性，不易带给幼儿生心理负担，有益于促进其身体发展。 （2）促进幼儿智力的开发
善于蹦跳是幼儿不可磨灭的天性，并通过自身对表象的理解感知来认知事物，而音乐舞蹈属于一种表现抒发情感的形式，特别是幼儿舞蹈与幼儿生心理特点相适应，舞蹈能够发展幼儿的想象力，激发提高幼儿的创造力和模仿能力，并在音乐与动作的相互配合中，使其更真实全面的认知各种事物。同时想象力和创造力又展示体现了幼儿的心灵体验、自信心与主动性，这就需要通过大量的舞蹈动作训练，帮助幼儿在想象中充分领略其内涵，以此实现对其创造性思维能力和想象力的激发启迪。一个懂得利用身体展示表现自我情感的人，其想象力、创造力必
幼儿舞蹈教学的意义
