红红火火恍恍惚惚和美术作品概览（三）
1教学目标
1、知识与技能:了解中国古代雕塑、石窟艺术的主要成就,了解、认识几件代表作品。开阔眼界,增进知识,培养健康的审美情趣,艺术鉴赏能力。
2、过程与方法:通过收集资料,欣赏、分析、讨论,逐步形成基本的美术素养和学习能力。 3、情感态度价值观:增强民族自豪感,热爱祖国优秀的美术传统文化。
2学情分析
1、学生练习书法时,指力、腕力均很欠缺。
2、学生耐心有限,容易坐不住。
3、学生审美能力有限,需要引导。
3重点难点
学习重点:中国古代雕塑、石窟艺术成就与特点的认识。
学习难点:理解和感悟作品形式和内容的完美结合,以及作品所赋予的审美感情和审美理想。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1新设计
自主学习教材p44—45的内容,思考: (1)什么是雕塑?
(2)雕塑的种类有哪些?
呵呵复活复活复活 红红火火恍恍惚惚和(3)我国有哪四大石窟艺术?
————智慧引领 ———— 1、引入新课
播放视频剪辑2005年春节晚会《千手观音》片断(引入新课学习)。 2、讲解
(1)雕塑:雕塑是指运用可塑性、可雕性物质材料,通过雕、刻、塑、铸、焊等手段制作的具有三维实体的造型艺术。 雕塑有陶塑、泥塑、石雕等。
评论(0) 活动2【活动】二、自信展示
二、自信展示
1、小组代表交流以上3个问题的回答。
2、讨论、体悟:九色鹿故事的喻意……
重点引导欣赏:“东方维纳斯” 、“秦兵马佣” 、“汉霍去病墓雕”(中国雕塑艺术高峰) (2)石窟艺术:
敦煌莫高窟:壁画:9色神鹿救人故事—— 【《鹿王本生图》(九色鹿故事)257库北魏
<九色鹿本生>是一个知名度很高的故事,古代一只有9种毛色的神鹿常在恒河边上饮水吃草,一天,有人突然落如水中,九色鹿听到求救声,便奋力把那人救起,那个被救的人答应九色鹿,永远不会透露它的行踪.但不久,国王的宠妃梦见了这只九色鹿,于是,国王出重金悬赏它,结果,那个被救起的人见利忘义,进宫告密,并引国王进山捕鹿,无路可逃的九色鹿,向国王痛陈那个小人的忘恩负义,国王被深深感动,下令保护九色鹿,于是,告密者遭到报应,全身长出毒创,而宠妃也因自己的贪婪羞愧而死。】. 彩塑:
云冈石窟、龙门石窟、麦积山石窟
评论(0) 活动3【练习】三、自我提高
三、自我提高
1、欣赏九色鹿本生壁画的美术创作意境,提高自我的美术素养。 2、作业:创作一件泥塑作品。
(3)中国历代雕塑作品览要(列表)
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八年级美术上册《美术作品概览（三）》教案1 湘美版
