教案 一．平面版式设计的视觉流程： 1. 利用视觉中心与习惯建立视觉流程。 2. 利用对比建立视觉流程。 （1）.强调主次对象的大小对比建立视觉流程。 （2）. 增大信息形象的周围的空白，突出主体形象。 （3）. 利用色彩的明度、纯度对比，突出主次对象的色彩对比关系。 （4）.通过形态、方向、位置、疏密、轻重等方面的对比关系，突出 主次对象的形象。 （5）.调动文字本身属性的差异对比关系，形成强烈的层次感。 3.利用协调建立视觉流程。 4.利用群化建立视觉流程。 二．视觉流程的组织类型： 1. 单向视觉流程。 2. 曲线视觉流程。 3. 导向视觉流程。 4. 散点视觉流程。 5. 复杂视觉流程。 [键入文字]
学习新知及训练 5
教案 视觉流程的组织类型： 6. 单向视觉流程。 7. 曲线视觉流程。 8. 导向视觉流程。 9. 散点视觉流程。 10. 复杂视觉流程。 [键入文字]
课堂小结 为自己设计一张名片。 布置作业 视觉流程的组织类型： 单向视觉流程。 曲线视觉流程。 导向视觉流程。 散点视觉流程。 复杂视觉流程。 板书设计
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教案
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3.第 1 章（单元） 第 2 节（课）
课题名称 平面版式设计的形式法则 课时安排 2 课时 知识目标 教 学 目 标 版式设计形式美的类别、版式设计的形式表现。 技能/能力 版式设计的形式表现。 目标 学生通过学习掌握版式设计的形式法则，在设计中增强版式设计的形式美感。 情感目标 教学重点 版式设计形式美的类别、版式设计的形式表现。 教学难点 版式设计的形式表现。 教学方法 情景创设法 教具准备 范图、多媒体、课件 教 学 过 程 教学环节 （内容统一用宋体，五号） 出示范图，小组讨论。 学习方法 合作探究法 教学内容 新课导入 7
教案 版式设计形式美的类别： 1. 以平衡构成静态美： 对称平衡、非对称平衡。 2. 以律动形成动态美： 重复、渐变。 3. 以调和构成整体美。 4. 以比例构成对比美。 版式设计的形式表现： 1. 计白当黑的表现规律。 2. 感性与理性的表现规律。 3. 形式美的最高标准是和谐。 4. 整合编排与形式创意： （1）.确立形式创意的思路。 （2）.凝练形式创意的草图。 （3）.制作编排创意的样稿。 （4）.编排创意与媒体形式。 [键入文字]
学习新知及训练 8
教案 版式设计形式美的类别： 5. 以平衡构成静态美： 对称平衡、非对称平衡。 6. 以律动形成动态美： 重复、渐变。 7. 以调和构成整体美。 8. 以比例构成对比美。 课堂小结 版式设计的形式表现： 5. 计白当黑的表现规律。 6. 感性与理性的表现规律。 7. 形式美的最高标准是和谐。 8. 整合编排与形式创意： （1）.确立形式创意的思路。 （2）.凝练形式创意的草图。 （3）.制作编排创意的样稿。 （4）.编排创意与媒体形式。 杂志封面版式设计的欣赏和借鉴。 [键入文字]
布置作业 板书设计 版式设计形式美的类别： 9. 以平衡构成静态美： 对称平衡、非对称平衡。 10. 以律动形成动态美： 重复、渐变。 11. 以调和构成整体美。 12. 以比例构成对比美。 版式设计的形式表现： 9. 计白当黑的表现规律。 10. 感性与理性的表现规律。 11. 形式美的最高标准是和谐。 12. 整合编排与形式创意： （1）.确立形式创意的思路。 （2）.凝练形式创意的草图。 （3）.制作编排创意的样稿。 （4）.编排创意与媒体形式。
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版式设计教案
