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论竞技体育教育的职业素质
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竞技体育是我国体育教育事业的重要组成部分， 是我国从体育大国向体育强国迈进的奋斗目标，又是 我国体育事业的核心。教练员则是竞技体育发展和运 动训练水平的主导因素之一。
现代竞技体育快速发展竞争日益激烈，全面提高 教练员素质刻不容缓。教练员素质主要由思想素质、 知识素质、能力素质三方面组成，本文就这三方面展 开谈谈竞技体育教练员的职业素质问题。
目前我国对教练员素质领域研究的落后现状阻碍 了竞技体育持续长远的发展，教练员不断进行自我完 善过程，较全面地寻找自身素质体系中存在的不足、 认清每个问题的重要程度找出关键所在，弥补不足， 成为教练员素质提升的关键。
教练员的素质是教练员在教育、训练和比赛过程 中具有的所有本来的及在实践和学习中获得的自身专
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业属性，由思想素质、知识素质和能力素质三大方面 构成，且彼此相互促进、相辅相成。
思想素质包括政治思想素质与思想道德。政治思 想素质是一名合格教练员的基本素质。要成为一名优 秀的教练员，应具备较高的思想素质，热爱祖国，甘 于奉献，遵纪守法，具有强烈的奋斗和拼搏精神、强 烈的社会责任感和事业心。
对思想道德素质而言，竞技体育是精神文明的一■ 个组成的部分，比赛不仅仅追求运动成绩，更重要的 是展现体育道德，展现祖国至上、团结拼搏、敬业奉 献、科学求实、团结奋斗、遵纪守法”的中华体育精 神”只有具备崇高的理想、顽强的意志、强烈的事业 心和责任感，才能抵制来自内外的诱惑和打击，坚守 好自己的岗位。
教练员的知识素质是指是指教练员为出色地完成 执教工作、逐步获得的认识和经验的总和，包括教育、 训练知识、人体科学知识、科学创新知识、专项外部 环境知识和专业扩展知识等多种素质，这些素质又都 包含着自己相应的组成部分，本文主要谈谈教练员的
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文化素质与专业素质。
教练员的文化素质包括基本文化素质和专业文化 素质两个方面。作为竞技体育教练员，应有良好的文 化基础，精通专业理论知识，能够合理地应用各种训 练方法与手段。作为一名竞技体育教练员，只有亲身 经历了执教项目训练比赛的全过程，才能切身感知这 个项目的特点和内涵，才能在专业理论的指导下提高 对专项的认识，这对提高教练员的执教能力和执教水 平至关重要。教练员的执教经历和等级对他的执教能 力也有很大的影响，训练的不同层次和目标对教练的 能力要求不同。
作为国家队的教练员，不仅要掌握先进的训练方 法，了解世界训练、比赛的动态和水平，还要有不断 创新的能力。创新能力是人们对已积累的知识和经验 进行科学的加工和创造，产生新知识、新思想、新概 念、新成果和新产品的能力。这种能力对于高层次教 练员是必不可少的，因为他们要根据各单项协会的规 则变化不断创造出新的训练方法、新的战术演变，编 排出具有世界先进水平的技术动作。基层教练员要根 据青少年的生长发育特点选拔出富有天赋的苗子，进 行针对性的科学训练。
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论竞技体育教育的职业素质
