江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。鉴赏古代诗歌的形象（一）
高考频度：★★★★☆┇ 难易程度：★★★★☆
阅读下面一首诗，完成问题。
蒹葭 《诗经》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
【注】①蒹葭（jiān jiā）：芦苇。②苍苍：秋天水边芦苇茂密青苍之貌。③溯洄（sù huí）：逆着曲折的水流而上。④溯游：顺流而下。⑤萋萋：与“苍苍”同义。⑥晞（xī）：干。⑦湄（méi）：水和草交接的地方，也就是岸边。⑧跻（jī）：上升，这里指地势渐高，需要攀登。⑨坻（chí）：水中高地，小渚。⑩采采：众多而形形色色。?涘（sì）：水边。?右：迂回。?沚（zhǐ）：水中小沙洲。
这首诗塑造了一个什么样的形象？
【参考答案】
诗歌塑造了一个情思满怀、不畏险阻却难以与意中人相会的苦恋者的生动形象。 【试题分析】
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⑩
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⑧
⑨
⑤
⑥
⑦
③
④
②
①
江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
一、阅读下面的诗歌，回答后面的问题。
静 女 《诗经》
静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。
1．诗中的男女青年具有怎样的性格特点？诗歌在刻画人物性格时运用了什么表现手法？请简要分析。
2．诗中写那女子“爱而不见”时，男主人公在那里“搔首踟蹰”，这一举动表现了哪些内容？
二、阅读下面的诗歌，回答后面的问题。
子 衿 《诗经》 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？
②
①
江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮。
【注】①子，对对方的尊称。衿，古式的衣领。青衿，是周代读书人的服装，这里指代有学识的人。②嗣：寄。③佩：系在衣带上的装饰品。④挑兮达兮：往来轻快的样子。⑤城阙：城楼。
3．“一日不见，如三月兮”采用了什么手法？有什么好处？
4．结合全诗分析女主人公经历的心理变化。
④
⑤
③
一、
1．女青年顽皮，活泼；男青年忠厚，淳朴。本诗通过描写一对青年男女相约、幽会的全过程，显露了男主人公的感情——等待恋人的急切和得以相会时的喜悦。诗歌通过戏剧化的情节，特别是生动的细节描写，如“爱”“搔首”“踟蹰”等，把女青年的顽皮、活泼，男青年的忠厚、淳朴，生动地表现了出来。 【解析】
题目要求对《静女》这首诗刻画的人物形象及表现手法进行分析。具体解
答时，可围绕诗歌中塑造静女和“我”的形象时所运用的表现手法，对人物进行全面分析。
2．反映了男主人公因女子未来而非常着急不安的心情，写出了男主人公对所爱的女子的迷恋之深。 【解析】的内容。 二、
3．夸张。通过“一日”与“三月”的扩大夸张，形成了主观时间与客观时间的巨大反差，
作答本题时，可根据诗歌内容揣摩男主人公此时的心情，进而分析其表现
2017_2018学年高中语文每日一题第03周鉴赏古代诗歌的形象一试题含解析新人教版必修2
