初三家长会班主任讲话稿
三年级家长会的班主任讲话 亲爱的父母们,大家下午好！
今天,通过对孩子成长的热切关怀以及对学校工作的大力支持,您将参加由我们组织组织的同志家长会。我谨代表西湖中学所有九年级老师,向您致以最热烈的欢迎和衷心的欢迎。谢谢！我们真诚地感谢您对我们的信任,感谢您对我们学校工作的支持,并为今天的家长会议影响您的正常工作和生活而道歉。
初中三年级是初中学生学习生活的最后阶段。它是学生终身学习的中转站,对学生的生活具有重要意义。今天,只有一个目的。为了孩子的健康成长,让我们的老师和我们的父母携起手来,在教育孩子时能够站得更高,看得更远,更深入地思考。 做的更好。'因此,本次会议旨在加强师生关系,交流学生和家庭学生的信息,使教师及时调整工作,提高教育教学质量,鼓励家长积极参与学生。教育管理来了。总之,它是“孩子的一切”。这是我们教育的基本出发点。今天,我主要谈谈以下问题：
一,学校简介：经过西湖中学全体教师多年的努力,西湖中学在“省级教学示范学校”的基础上,于年顺利通过了“省级标准化学校”
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的验收。通过这种方式,我们的西湖中学在教学设施和教学水平方面处于领先地位。
二,毕业班工作 （1）工作的重要性
所有家长必须清楚毕业班级工作的重要性。三年级的第一年是继承过去和未来的一年。这是非常关键的一年,也是非常紧张的一年。三年级是初中生学习的转折点。可以说,大三的第三年将基本决定每个学生在学习和继续教育方面的未来和命运。今年,要完成今年的教学任务,系统地组织和审查过去三年的知识,形成一个完整的分散知识体系;它是初中和高中的总结。奠定坚实的基础。因此,从学校领导班子,到教师,学生和家长,都非常关注毕业班的教育教学质量。
（2）我校非常重视毕业班的教育教学工作
学校成立了一个毕业班级工作领导小组。副校长负责毕业班教育和教学管理,并配备了一名中层领导,专门负责各项任务。
2.依法严格管理和学校管理。没有严格管理的学校不能取得高质量的成绩,没有严格纪律的课程,也不可能取得好成绩。为此,我们重点加强纪律教育,强化时间观念,严格控制学生假。加强学风建设,使学生形成良好的自主学习氛围。进行专项整改,以清理课堂学习环境。坚决杜绝“早恋”,“手机,零食”等问题。
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3.加强思想教育,增强学生的信念和成功的愿望。充分利用课堂和课堂的时间为学生充电。开放了具有崇高理想,崇高目标和追求的主题课。通过全班,学生学到了很多理由,目标明确,信心增强,学习变得积极主动,结果稳步提高。与此同时,“One Gang One”活动的实施也是为了让学生无法上课。对于未来的学生,他们将平等对待,并根据他们的能力教导他们。在不久的将来,我们在动员第三年的学习工作方面做得很好,并明确了我们努力的方向,使所有学生都能适应和投资第三年的学习生活。实时掌握学生的思维动态,稳定学生的学习情绪。思维波动的学生,通过交谈,及时沟通和心理咨询,使他们能够安心学习,稳定学习方式,减少两极分化。
4.在教师的配置中,学校安排了具有丰富教学和管理经验的骨干教师在毕业班进行九年级的教学工作。
5.有必要把握大局和关键点。今年三年级有160人,一名学生是160年级之一。这是微不足道的,但它是每个家庭100％的希望,所以我们始终坚持'不放弃每个学生,关心和鼓励每个人。学生健康成长的目的是关注并计划执行各种任务,为他们创造良好的学习环境,使他们更好地学习,对国家和社会有用。为了达到课堂而不倒退。对于未来的学生,他们将平等对待,并根据他们的能力教导他们。
6.学生在学校接受教育有两项基本任务。一个是学会成为一个人,另一个是学习学习。 “做好事,首先做个好人”已经成为社会的共识。
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目前,在我们的初级学生中,我们不遵守纪律,不做家庭作业就回家,不尊重教师和其他不良行为。在这方面,学校一方面加强学生的教育,另一方面根据学校的规章制度加强学生的教育。很少有不改变教育的学生会采取必要的惩罚措施,以确保大多数学生和家长的利益。我希望家长能够理解。
7.安全警报听起来很长。
学生的安全与成千上万家庭的幸福有关,学校的责任感也很重要。掌握学生的安全不仅是学校的问题,也是父母的问题。目前我校的安全工作主要包括交通和后期自学（个别父母不能保证每日接送）等隐患。我希望家长能积极支持和配合学校的工作,共同努力,让您的孩子安全,健康地完成初中学业。生活。
8,在教学中,注重以准备,口语,改革,辅助和考试为核心,提高教学过程的常规管理水平。我们加强了流程管理,并经常去毕业班听课,检查和准备课程,以及纠正。学生和学生将了解教师的教学情况和学生的学习情况。努力学习“严格”和“真实”,坚持“抓住两端,走中间”,永不放弃任何学生。
注重学生的心理健康教育,有针对性地开展工作。
9名初中生有繁重的学习任务。他们面临毕业和进修。他们特别紧张。压力来自父母的期望和他们自己的考试焦虑。如果你不注意他们的心理健康教育,可能会造成一半的影响。三年级教师是学生心理健康
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教育的主要实施者。我们学校组织他们的思想和辅导技术研究,并将心理健康教育升华为教育和教学。一旦发现学生有心理问题,他们会及时开出正确的药物,治疗症状和症状,与学生进行详细的对话,分析问题,进行家访,并寻求与家长的沟通。由于重视心理健康教育,师生关系和谐,学习兴趣浓厚。
三,上一次考试的结果：
第四,这个毕业班面临的困难和压力 （1）学生身份：
面对今年的研究,我们将面临巨大的压力和挑战。因为我们清楚地看到了学生的缺点。
有些学生对学习兴趣不高,缺乏明确的学习目标和动力。他们在学习上的时间和精力非常有限,导致学习成绩不理想。
2.学习意识不强,极度分散注意力,极易受到干扰。许多学生不主动学习。如果有老师,他们会学习一段时间。如果没有老师,他们会用小语言疯狂。如果教师没有监督,学习任务将不会实施。
3.学习方法不科学。许多学生从不考虑学习方法,只考虑被动学习,不注重学习的效率和效果,学会既苦又累,可谓是成功的一半。有些学生在课堂上并不认真,课后他们似乎很努力。
有些学生存在严重的偏袒问题。我称他们为严重残疾。感兴趣的科目将被用尽,不感兴趣的科目将跟随潮流,甚至放弃自己。
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