初中义务教育教职工绩效奖励意见 - 图文

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（13）参与黄、赌、毒，违反计划生育政策，及其他一切违法违纪行为者。 2．考勤(3％×2)

（基础分100分，每学期的最后得分×0.03计入个人总分）

主要考核教职工出勤情况。病、事、婚丧嫁娶产等假期的考核细则按国家有关规定，科学制定考核细则。考核依据为学校考勤记载。

①出满勤，无迟到早退现象者，可得100分。②每月累计迟到、早退不超过3次，且不影响教学教育秩序的不扣分，超过3次的每次扣2分；一学期事假超过5天的，每天扣5分；旷课一节扣5分，旷职一天扣30分，连续旷职2天以上，除不得当月考勤津贴外，还需按上级有关文件给予处罚、处理。无正当理由连续旷工时间超过15天，第二个月起，全额停发基础性绩效工资中的岗位津贴，同时，不享受绩效奖金；一年内累计旷工时间超过30天的，全年停发基础性绩效工资中的岗位津贴，同时不享受绩效奖金。虽请假但未准假擅自离岗的，或未能及时补假的，作旷职论处。③婚假、丧假、产假、定为工伤的病假按国家政策执行。④病假一个月内不超过15天，每天扣2分。病假满一个月扣发一个月的绩效奖金。

3．考量(12％×2)

根据江苏省义务教育课程设置实验方案及各学科工作量参考系数，量化出学校所有岗位周工作量总和。此项考核由教导处根据各教师课务核算得分。

专任教师周工作量＝备课系数×周备课时数＋上课系数×周上课课时数＋作业系数×周上课课时数＋补偿性工作量。

教职工周人均工作量＝学校所有岗位周工作量总和÷教职工总数。

【工勤、教辅人员的工作量一般为该校专任教师的平均工作量，学校根据各人的实际工作量情况，予以适当调整（上浮或下降）。】

教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×12×2。 （具体办法参见附件4、5）

学校合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量均衡。根据教职工的实际工作量，准确计算得分，体现多劳多得，不搞平均分配。学校教职工工作量得分总和不得突破教职工总数×24。

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4．考行(7％×2)

主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。

专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况，教学改革、教学研究及教学研究活动参与情况。

此项考核根据学校教导处组织的教学“六认真”检查记载情况量化得分。 每学期满分为100分，以得分×0.07计入总分。 标准 1、按规定完成备课任务，质量高，有自我创新和特色。 备课分值 20 16 10 0 20 2、基本完成备课内容，质量一般。 3、不能完成备课内容，滞备或不备课上课。 4、经常不备课上课，导致课堂教学混乱，师生反映差。 1、按课表上课，小学四年以上在教学中能按规定要求使用“活动单导学模式”，学生自主性学习效果好。 上课批改辅导 2、能按课表正常上课，但方法不符合“活动单导学模式”要求，16 教学效果一般。 3、不能按课表上课，或教学方法过于陈旧，满堂灌，学生学习主动性不强，教学效果差。 4、经常不按课表上课，出现教学事故，产生一定不良影响，或教学效果极差，学生反映明显。 1、按要求布置作业，尽量在课上完成作业，作业批改及时、认真，能及时讲评、及时反馈学生作业的情况，起到巩固和检测课堂教学效果的目的。 2、基本按要求布置学生作业，作业量基本适中，能及时批改，16 但缺乏讲评或讲评不及时，反馈作用不明显。 3、不按规定布置作业，过量或不足量，多数作业学生不能当堂完成，但能批改。 4、严重违反规定布置作业，只布置不批改，或批改不及时，很少讲评，不能起到巩固和检测的目的，学生反映差。 1、认真组织学生开展大课间活动，活动有计划、有效果，认真辅导学生，有很强的事业心和责任感，课堂教学中能分类点拨。体艺类兴趣小组活动正常，且能在市级比赛中获得较好成绩。 2、能组织学生开展大课间活动，活动有计划、有效果，认真辅导学生，。体艺类兴趣小组活动正常，且能在市级比赛中获奖，但奖次不高。 可编辑

10 0 20 10 0 20 16 精品

3、能组织课外活动，但缺乏计划性，不够正常。 4、不组织课外活动，无计划，无活动，无成绩。 1、严格执行“五严”规定的要求，严格控制考试次数，对规定的期中、期末考试能认真组织、认真命题、认真批改、认真分析、认真讲评，起到教学诊断的目的。不以分数对学生排名。 检测10 0 10 2、能根据教学情况进行相应的教学检测或随堂检测，及时反馈，8 能用于指导教学。 3、教学检测效果一般。 4、随意增加考试次数，或对学生排名。 研究效果好。 5 0 教研实际履行工作职责情况，通过学校领导、同行、学生、家长测评等方法进行考核，在基础分上予以适当调整（上浮或下降，每学期得分不得超过7分）。

(二)业绩考核(占50%左右)

教职工工作业绩考核由学年末统一考核。其中，教育教学工作质量(30%)、教育科研(3%)、专业成长(占2％)、团队合作(3%)、安全责任(占5％)、其它(占7％)等。

1．工作质量(占30％左右)

主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。 学校中层干部岗位按教学占20%，兼职占10%进行考核。

学校中层干部教学质量参照学科教师工作质量得分计算方法，以2/3的权重计入教学得分；兼职考核参照校级干部绩效奖励考核办法执行（见附件8），以百分之十的权重计入兼职得分，学校中层干部该项得分为教学与兼职得分之和的1.2倍，年级组长为1.15倍，镇级教研组长为1.1倍，备课组长1.05倍，既担任学校中层干部又是镇级教研组长的为1.25倍，既担任年级组长又是镇级教研组长的为1.18倍。

从事非教学工作的人员的此项考核以学校教学人员平均得分为基础分，学年末学校采用座谈会、问卷调查等形式，对其服务态度、履行岗位职责和完成工作质量进行考核，确定各人等级：

1、认真参加各项教研活动，并能发挥积极作用，开设研究课，10 2、积极参加各项教研活动，开设研究课，效果一般。 3、能参加各项教研活动，未开设研究课。 4、不能积极参加教研活动。 8 5 0 从事非教学工作的人员的此项考核以学校教学人员平均得分为基础分，根据各人工作态度和可编辑

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优秀、良好、合格，根据各人所获等级在基础分上予以调整（上浮或下降）。

教师绩效考核工作质量得分计算方法：

班学科综合得分计算公式

班学科综合得分 = （班学科平均分÷校学科平均分）×70分+（班学科前20%学生平均分÷校学科前20%学生平均分） ×15分 + （班学科后30%学生平均分÷校学科后30%学生平均分）×15分。（采取四舍五入的方法确定前20%和后30%的统计人数）

班学科任课老师考核得分计算方法：

① 在一般情况下，凡保持原名次的，可得质量考核基础得分每人800分。 ② 一般情况下，每升一个名奖50分，上不封顶；每降一名扣50分，扣完为止。 ③ 所接班级基础成绩属前3名的，降1名不扣，每升1名次奖100分，保持原名次的奖50分。得第一名的另奖150分。

④ 所接班级基础成绩是最后1、2名，仍停留在原名次的，视交班考试成绩与基础成绩和倒数第三名的差距大小进行加减计算得分：差距缩小的奖10-50分，保持原差距的不扣不奖，差距拉大扣10-50分。

⑤ 任教初一政治、地理、历史、生物，初三体育的老师的考核津贴分五档计发：一档得1000分，二档得900分，三档得800分，四档得700分，五档得600分。

⑥教几个班或几门学科的教师，被提取的质量考核基础800分，分解到相关班级、学科计算。 ⑦初二物理、初三化学基础名次分别参照初一数学、初二数学、物理（平均）名次进行考核。 ⑧凡获得第一名和上升四个名次及以上的一律归为一档，且不影响第二名及以后的档次。 ⑨凡兼教两门主科或两班主科，名次均上升的，另加30分。

教职工绩效考核工作质量得分计算方法：

将班学科任课老师考核得分排名，分五档计算得分计入绩效考核得分。一至五档占同年级班级数比例分别为10%、20%、40%、20%、10%，得分分别为30、28、26、24、22。

2．科研成果(占3％左右)

专任教师每学期完成教育、教学反思、听课评价（均不少于200字）20篇以上可得2分，

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少1篇扣0.2分；在完成教学反思、听课评价的基础上，以下情况可得3分：有一篇以上教育教学论文在如皋市级以上发表、获奖，参与如皋市级以上课题研究并结题（或有研究论文发表、获奖）。凡积极参加教育主管部门举行论文评比活动（每学年至少两次），且不是抄袭的，即使没有获奖，也可得0.5分。

3．专业成长(占2％左右)

积极参加各级各类专业培训，按期完成个人专业成长计划，并取得显著成绩的教职工，可得满分。年度结束时教师需提供相关证明材料：读书笔记、参培合格证书、毕业证书等。

4．团队协作(占3％左右)

较高质量地完成领导布置的任务，积极参加年级组、教研组、备课组活动，与同事团结协作的可得满分。各校要根据实际情况，制定切实可行的考核方案，同时加强记载。学校采用定期和不定期检查的办法对该项内容进行考核。

5．安全责任(占5％左右)

学校通过安全评估或检查，本年度内无重大安全责任事故的，无对稳定发生不良影响行为的，学校对全体教职工进行奖励。如果出现重大安全责任事故则学校全体教职工该项不得分。

6．其他内容(占7％左右)

其他考核项目可包括：当学年教师参加各类教育教学竞赛、基本功比武、体艺活动、演讲比赛、教师取得各级荣誉等方面的内容。

凡每学年参加各级各类有关活动（含校级）两次以上（不论获奖与否）的可得4分；参加镇级相关活动的另得1分；获如皋市级二等奖的另得2分，获如皋市一等奖的另得3分；获大市级奖的另奖。

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