一、单选题。请在每道题列出的四个选项中选出一个最佳选项，并将答案用2B铅笔填涂在答题卡上。（共30题，每题1分，满分30分）
1、王明是个聪明的孩子但是平时学习不用功，每次考试都抱着侥幸的心理想靠运气过，这次期末考试他考砸了，他认为是他自己运气太差的缘故。对于王明的行为，下列说法正确的是（ ）。
A：王明的做法属于外部亏因，是对自己的行为不负责的表现 B：王明的做法属于内部亏因，是一种消极的归因心态
C：王明应该将失败亏因于自己的能力不足而不是运气不好
D：王明如果不能够重新认识自我，那么他以后一定会产生习得性无助感
2、焦虑是由于某种不顺心的因素引起的不愉快的情绪反应，但有研究表明，（ ）有利于学习或工作。
A：适度焦虑 B：过度焦虑 C：低焦虑 D：无焦虑
3、（ ）是由班杜拉提出的概念，是指通过观察和模仿他人的行为而获得的学习。 A：行为学习 B：观察学习 C：社会学习 D：参照学习
4、对于正常的孩子而言，有的人观察模仿能力很强，有的人早慧，有的人却开窍比较晚。这种现象说明（ ）。
A：发现具有个体差异 B：发展具有阶段性 C：发展具有连续性 D：发展具有方向性
5、敏敏按时完成作业时，老师就不再批评她，使她逐渐养成按时完成作业的好习惯。这是运用了行为原理的（）。
A：正强化 B：负强化 C：呈现性惩罚 D：取消性惩罚
6、认知策略在学习策略中起着核心的作用。背诵课文属于（）。
A：组织策略 B：精细加工策略 C：复述策略 D：元认知策略
7、提供教学支架是（ ）理论在教学中的具体运用。
A：自我效能 B：学习准备 C：教学效能 D：最近发展区
8、某学生在一次考试中夹带小抄进考场，但经过激烈的思想斗争后还是忍住没有偷看小抄作弊。按照弗洛伊德理论，在这个过程中主导作用的人格成分应该是（ ）。 A：本我 B：自我 C：超我 D：现实我
9、学生因为老师的学识渊博、风趣幽默、慈爱公正而喜欢上他的课。这主要体现了人际交往过程中的（ ）
A：晕轮效应 B：近因效应 C：首因效应 D：定型效应
10、老师一般会要求学生在英语阅读中遇到生词先不要着急去查字典，而是要联系上下文猜测词义。这体现了知觉的（ ）
A：整体性 B：理解性 C：选择性 D：恒常性
11、下列说法不正确的是（ ）
A、人类的学习是以获得间接经验为主 B、人类的学习与动物的学习有本质上的区别 C、人类所有的学习都是高级的学习
D．学生的学习是人类学习的一种特殊形式
12、学生在知道“正方形”、“长方形”、“平行四边形”等概念之后，再学习“四边形”的概念，这种学习是（ ）
A、上位学习 B、下位学习 C、并列结合学习 D、归属学习
13、知识巩固的实质是（ ）
A、联想 B、记忆 C、想象 D、推理
14、教师作为教学的设计者，应当解决的问题不包括（ ）
A、改变学生的学习动机 B、确定学习目标 C、选择教学策略、方法 D、确定评估手段
15、一般情况下，早晨的学习效果要优于一天中的其他时段，这是因为这一阶段的学习不受（）的干扰
A、前摄抑制 B、倒摄抑制 C、单一抑制 D、双重抑制
16、在做选择题时，学生的主要记忆活动是（ ）
A、识记 B、保持 C、再认 D回忆
17、《中华人民共和国未成年人保护法》中的“未成年人”是指未满（ ）周岁的公民 A、14 B、15 C、16 D、18
18、下列情形中，不属于学校能解聘教师的理由的是（ ） A、故意不完成教学任务给教学工作造成损失的 B、体罚学生且屡教不改的
C、与其他老师有矛盾、无法共事的 D、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
19、在日常教学的工作的基本程序中，属于中心环节的是（ ）
A、备课 B、上课 C、布置、检查课外作业 D、课外辅导
20、根据教学方法的形态来分类，教学按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法属于（ ）
A、实验法 B、讨论法 C、问答法 D、练习法
21、古人说：少则得，多则惑。针对教学板书的要求。这句话主要体现了板书的（ ）特点
A、富有启发性 B、条理清晰 C、布局合理 D、简明扼要
22、对于教学语言的特点，下列说法有误的是（ ） A、教育语言要用书面语，不能用口头语言来表达 B、教师在语言表达中应当充满情感色彩
C、在课堂上的语言活动应该具有计划性与目的性 D、教学语言具有艺术性，生动形象、富有表现力
23、完成了一个学期的教学内容后，教师对学生进行的学业终结考核属于学生学业评价中的（）
A、安置性评价 B、形成性评价
C、诊断性评价 D、总结性评价
24、（ ）是所有客观性试题中最常用的一种考核方式
A、判断题 B、匹配题 C、选择题 D、简答题
25、下面属于备课中最深入、最具体、最落实的一个关键步骤是（ ）
A、制定学期教学计划 B、制定单元教学计划 C、制定课时计划（教案） D、制定周计划
26、学校对学生进行德育教育的重要且特殊的途径是（）
A、各学科的教学 B、思想品德教育 C、课外活动 D、班主任工作
27、（ ）是整个教育科学体系诸多分支中的基础性学科
A、教育学 B、教育心理学 C教育论 D、教学方法论
28、学生和教师在教学过程中分别所处的地位是（ ）
A、主导地位 主体地位 B、主体地位 主导地位 C、辅助地位 指挥地位 D、被动地位 主动地位
29、现在很多家长对儿女的家庭教育十分重视，但是对于处于叛逆期的孩子的教育问题却是心有余而力不足，针对这种情况，教师应该（ ） A、放弃对家长配合自己工作的期望
B、督促家长，让家长成为自己的“助教” C、在孩子面前嘲笑这些家长
D、尊重家长，树立家长的威信，从而与家长一起做好教育工作
30、师德是教师职业道德的简称，它是教师工作的精髓。师德的核心与灵魂是（） A、关爱学生 B、提高修养
C、加强反思 D、提高业务水平
二、多选题。请在每道题列出的四个选项中选择两个或以上符合题目要求的选项，讲答案用2B铅笔填涂在答题卡上，错选、多选、漏选均不得分。（共10题，每题3分，满分30分）
31、影响知识掌握的主要因素有（ ）
A：学习的主动积极性 B：有关知识的准备 C：心智技能的掌握 D：教材结构
32、在皮亚杰看来，发展受到（ ）的共同影响。
A：成熟 B：自然经验 C：社会经验 D：平衡化
33、下列关于惩罚的说法，正确的有（ ） A、惩罚对于孩子身心的正常发展是有害无利的 B、惩罚只限于知错能改的行为
C、惩罚的使用只有在积极的目的下并且符合负强化的原理才会产生教育价值
D、在实施奖励与惩罚之前，必须让全班学生充分了解奖与罚的行为标准
34、处理问答是教师在学生回答问题后对学生的答案进行的处理工作，其一般过程是（）
A：积极倾听 B：准确判断 C：恰当提示 D：及时评价
35、培养优良班风的途径包括（ ）
A、明确方向，针对实际，确立共同的奋斗目标 B、正面教育，弘扬正气，树立正确的集体舆论 C、无言之教，潜移默化，营造舒适的育人环境 D、选配干部，培养骨干，形成班级的领导核心
36、班主任是班级的（ ）
A、领导者 B、指挥者 C、教育者、、 D、组织者
37、下列情形中，属于体罚学生的是（ ）
A、老师为纠正同学们的英语发音，让他们跟着录音机反复练习同一个发音5遍 B、就读2年级的小明在数学课上讲话，老师让他抄九九乘法表20遍 C、王强等六个同学上课迟到，老师让他们在操场跑10圈 D、让2年级的小学生一个拼音字母抄写10遍
38、实现有效家访的途径有（ ） A、确定家访对象，明确家访目标
B、家访时间越长越好，这样可以聊得更详细
C、家访时的谈话可以很随意，想说什么就说什么 D、要做好家访记录并且及时反馈
39、体现教师仪表风度的方法有（ ）
A、努力塑造优雅的风度 B、注重高雅的谈吐和文明举止 C、要注重自己的仪容端庄 D、对学生公正无私
40、我国现在的教育方针是（ ） A、为人民服务
B、必须为社会主义现代化建设服务 C、必须与生产劳动相结合
D、培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
三、判断题。要求判断所给的命题正确与否，正确的请在答题卡的相应位置上涂“A”，错误的涂“B”。（共10题，每题1分，满分10分） 41、人一生中词汇量增加最快的时期是青少年时期。（ ）
42、20世纪60年代，提出“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”的人本主义心理学家是罗杰斯。（ ）
43、家长是孩子的第一任老师，家长的言行对孩子起着言传身教的作用，这种作用是任何人都无法取代的。（ ）
44、孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说哭理解为“自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好”。（ ）
45、教师是立校之本，师德是教育之魄。（ ）
46、所谓素质教育就是经常开展丰富多彩的课外活动。（ ）
47、教育与产生劳动组结合是实现人的全面发展的根本途径。（ ）
48、对于违反学校管理制度的学生，学校随时可予以开除处理。
49、义务教育法实施细则规定师范院校的教育教学和各种活动应当使用的语言是普通话。（ ）
50、多媒体课件作为一种现代教育技术很大程度上激发了学生对学习的兴趣，所以无论上什么课都要运用多媒体教学。（ ）
第二部分 主观题
四、简答题。请将答案用签字笔或圆珠笔填写在答题纸上。（共2题，每题5分，满分10分）
51、教师威信是指教师具有的一种使学生感动尊严而信服的精神感召力量。请简述教师威信的作用。
52、课堂教学的导入是教师引导学生做好学习新课知识的心理准备、认知准备，并让学生明确教学内容、学习目的、学习方式以及产生学习期待、参与需要的一种教学行为。请简述课程教学的导入所应该具备的基本功能。
五、论述题。请将答案用签字笔或圆珠笔填写在答题纸上（共1题，满分12分） 53、“后进生”一般是指那些生理正常，思想发现不好，学习成绩跟不上同龄人的学生。另外，有些学生学习成绩虽不差，但缺点和错误较多、较严重，也被视为“后进生”。请谈谈你自己对“后进生”群体的看法及可以采取的应对措施。
六、案例分析。请将答案用签字笔或圆珠笔填写在答题纸上。（共1分，满分8分） 54、李力，男，12岁，在读学生，对学习和班级工作能够全身心投入，行动积极，说干就干，从不拖延，上课回答老师的提问常常不假思索，信口开河，脾气暴躁，好冲动，易兴奋，往往会为一点小事与别人争吵，甚至打架。 请根据以上材料内容回答下列问题： （1） 李力同学倾向于何种气质类型？
（2） 应怎样对李力这种气质类型的学生进行因材施教？
沁园春·雪
北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。
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