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巩固练习 基础知识识记
1．给下列加红的字注音。 冠礼( ) 逾期( ) 书箧( ) 乳臭未干( ) 皲裂（ ） 绮绣（ ） ．．．．．． 俟机而动( ) 衣衾( ) 笔墨纸砚( ) 帽缨( ) 缊袍（ ） 媵人（ ） ．．．．．．
2．解释下列加红词的意义。 (1)送东阳马生序( ) ． (2)余幼时即嗜学( ) ． (3)以是人多以书假余( ) ． (4)余立侍左右( ) ．
(5)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享( ) ( ) ．． (6)同舍生皆被绮绣( ) ． (7)余则缊袍敝衣处其间( ) ．
3．下列句中加红的“之”用法不同于其他三项的一项是( ) A．当余之从师也 B．戴朱缨宝饰之帽 ．． C．岂他人之过哉 D．坐大厦之下而诵《诗》《书》 ．．
4．指出下列句中加红词的古今义。 (1)录毕，走送之 ． 古义：________ 今义：________ (2)主人日再食，无鲜肥滋味之享 ． 古义：________ 今义：________ (3)媵人持汤沃灌 ． 古义：________ 今义：________ (4)又患无硕师名人与游 ．
古义：________ 今义：________
5．填空。
本文的作者是________，字________，号潜溪，________朝________家，本文选自________。
运用能力提升
6．下列句子中的“/”表示朗读时的停顿，其中不正确的一项是( ) A．余幼时/即嗜学 B．益慕圣贤/之道 C．无/鲜肥滋味之享 D．烨然/若神人
7．用现代汉语说说下列句子的含义。
(1)每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 (2)录毕，走送之，不敢稍逾约。
(3)色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
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(4)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
8．关于勤学的故事，自古留下了很多佳话。勤，是奠定成功的基石，是通往胜利的桥梁。想一下，你能写出哪些关于“勤奋”的成语典故？
课内同步阅读
（2012 北京丰台模拟）阅读《送东阳马生序》选段，完成9-11题。
①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
9．解释下列语句中加红词的意思。
．
（1）不敢出一言以复 复：________________
．．
（2）无从致书以观 致书：________________
10．用现代汉语翻译下面的语句。 （1）未尝稍降辞色
翻译：___________________________________________________________ （2）略无慕艳意
翻译：___________________________________________________________
11．作者在学习从师过程中，除有“长途跋涉从师的困苦”之外，还遇到哪些困难？（请用原文回答）
课外拓展阅读
（一）
（甲）既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德．．．．．．．．．．．．．．．隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（宋濂《送东阳马生序》节选） （乙）人之为学，不曰进则曰退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而．．．．．．．．．．．在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔，原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠倍如丘者焉，不如丘之好学者出。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？
（顾炎武《与友人书》节选） 12．下列词语中加红的词意相同的一组是（ ） A．既加冠 若既不出户 ．． B．故余虽愚 虽有子羔，原宪之贤 ．．
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C．俯身倾耳以请 夫以孔子之圣 ．． D．益慕圣贤之道 曾益其所不能 ．．
13．解释下列加红的词。 （1）或遇其叱咄（ ） （2）不幸而在穷僻之域（ ） ．． （3）又患无硕师名人与游（ ） （4）若既不出户（ ） ．．
14．将文中加红的句子翻译成现代汉语。 （1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （2）人之为学，不曰进则曰退。
15．甲、乙两段文字所谈的都是为学之道，但在阐述“为学”方法时，两段文字相同之中又有不同，请认真阅读后分析并指出其相同和不同之处。
相同：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 不同：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）（2012 浙江衢州）
白侯之贤
①②
三衢沈君持正,盛称其守白侯之贤。予问之曰：“侯定科繇如何？”曰：“豪者善避役，役多在贫
③
人。侯察其奸，以田定赋，一州服其平。”“侯律己何如？”曰：“侯清约甚，饮衢水外，一物不烦衢民。
④
每旦徒行入府署，野夫不识，与争道，不问。”“侯驭吏何如？”曰：“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。去年春，天子嘉之，衢人成为侯荣。”
予问已，顾谓二三子曰：“昔予闻兰溪吴德基言若此，今持正义盛称其贤。白侯之贤信己。”
（选自明代宋濂《书白衢州》，有删减）
【注释】①白侯：指白景亮，字明甫，时任衢州路总管。
②繇（yáo）：徭役。 ③赋:税。
④问：问罪，责难。
16．解释下列句子中加红的词。 （1）豪者善避役 ．（2）顾谓二三子曰 ．（3）白侯之贤信已 ．
17．用现代汉语写出下面句子的意思。 侯察其奸，以田定赋，一州服其平。
18．请在下面横线处各填上一个恰当的字，概括白侯之贤。
察奸明，定赋平，衢人赞之；律己（1）_，驭吏（2）_，天子嘉之。 参考答案 基础知识识记
1．guān yú qiè xiù jūn qǐ sì qīn yàn yīng yùn yìng
2．(1)一种文体 (2)喜欢 (3)借 (4)在尊长旁边陪着 (5)寄住 两次 (6)通“披”，穿 (7)
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破
3．A 解析：A放在主谓之间，取消句子独立性，可不译；其它三句可以翻译成“的”。 4．(1)跑 行走 (2)两次 又 (3)热水 食物煮熟后所得的汁水 (4)交游 游玩 5．宋濂 景濂 明 文学 《宋学士文集》 运用能力提升
6．B 解析：益慕/圣贤之道。
7．(1)经常向藏有书籍的人家借书，亲手用笔抄写，计算借书的日期，按期归还。 (2)抄写完毕，赶快跑着送还书籍，不敢稍微超过约定的期限。
(3)（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句解释的话。
(4)住在客舍里，主人每天只给两顿饭吃，没有新鲜肥美的东西可以享受。
8．示例：囊萤映雪 凿壁偷光 韦编三绝 铁杵磨针 悬梁刺股 闻鸡起舞 课内同步阅读
9．（1）复：还言，分辩。 （2）致书：取得书。这里是买到书的意思。 10．（1）从不曾言辞委婉些，脸色温和些。 （2）丝毫没有羡慕的意思。 11．无从致书以观；无硕师名人与游；口体之奉不若人。 课外拓展阅读
12.B 解析：A项前者是“已经”之意；后者跟“且、又、也”等副词呼应，表示两种情况兼而有之； C项前者相当于“而”；后者为“凭”之意；D项前者是“更加”之意；后者为“增加”之意；B项都为“虽然”之意。
13.(1)有时 (2)地方区域等 (3)交往 (4)门 解析：注意对文言实词的把握，并能结合句意进行分析。
14．(1)曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。 解析：重点字词：“趋，跑”“从，追随”“执，拿”“叩问，向……讨教”等。
(2)一个人做学问，如果不是每天(或一天天地)进步，那就会每天退步。 解析：重点字词：“为学，做学问”等。
15．共同之处：(1)要勤勉好学；(2)要与人研讨交流。(或要有能在一起研讨交流的志同道合者) 不同之处：甲文(1)从为学之难的角度说勤勉；(2)也谈了尊师之道；
乙文 (1)从“为学”不进则退的道理上谈勤勉；(2)谈了要认真钻研，独立思考；(3)还谈了出门也要学习生活。
解析：两文都谈了为学之道，从甲文“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，乙文“人之为学，不曰进则曰退”“犹须好学”等句中即可分析得出其共同点。但两文又是从不同的出发点对自己的观点进行阐述的。 16．（1）擅长，善于 （2）回头 （3）确实，真实
17．白侯明察富豪的奸诈，根据田地的多少来定赋税，全州百姓都佩服他做事公平。（意思符合即可） 18．（1）清（约） （2）严
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《送东阳马生序》巩固练习
