读出该句子。
单元教学活动 6 Listen, read and act.
第六部分是小短剧。教师可以先让大家听录音，然后跟着教师一起读该段的内容，最后要学生两人一组熟读该短剧 的话并适当进行一些表演。教师可以让大家先完成第一个，然后再做第二个对话表演。
单元教学活动 7 look and colour.
第七部分需要学生将可数及不可数名词分别用颜色区分。可数名词要涂成红，不可数名词要涂成蓝色。最后教师和 大家一起核对答案。
单元教学活动 9 Listen and write.
第九部分是听力理解故事。教师需要让学生反复听录音写下所缺的词。最后，教师和大家一起核对结果，查看是否 正确。
答案：parents, home, door, a cat, picks up the cat, fish, milk, rice, cake, cry
Closure
单元教学活动 8 Let’s do it.
第八部分是实践活动。教师拿出自己事先准备好的纸杯子带着全体学生一起制作电话。做的时候，教师需要求学生 严格按照程序说的做。教师可以让学生一起读所给的指示语言，然后一步一步地操作。最后教师要让学生亲自过问一下 结果。
Homework
请学生回家后用 There is / There are 各造五个句子，注意区分可数名词及不可数名词。
Unit 15 Let’s find it quickly!
教学目的和要求 Teaching aims and demands
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
通过学习本单元，学生能进一步提高观察能力 初步了解和掌握形容词和副词的用法 能够用英语描述某件东西及某个动物的方位 Let’s find it quickly. Where’s the giraffe? It’s behind the van. How did the train go?
The train went slowly. What do you want to buy? How much does it cost in all?
交际用语 Expressions in communication
重点朗读词汇 Key words and expressions
behind, between, under, lion, parrot, snake, crocodile, tiger, slowly, happily, beautifully, quickly, carefully, quietly, badly, differently, money, classroom, cost, spoon, race, dinner, cookies, bell, taste, basement, film, snowflake, teeth, floor, balcony, shoulder
所需教具 Materials for teaching
? ? ? ? ?
动物图片及单词卡片 形容词及副词的单词卡片 介词及介词短语卡片 几个勺子和几个乒乓球
相关的动物图片或能表示方位的图片
教学步骤 Teaching procedures Warm up
教师放录音，带领学生说唱第十四单元教学活动 2。 Presentation
上课时，教师拿着事先准备好的场景图对大家说：“This is a beautiful picture. Can you see the dog? Where is the dog? It’s on the box. Yes, where is the cat? It’s under the table.”教师根据图片上的东西和动物说出它们的方位。
a ) 简单问答后，教师拿出介词和介词短语卡片，一方面让学生认读，另一方面让学生用这些词造一些简单的句子。
b) 接下来，教师让大家看本单元的场景图并且说：“Please look at the picture. There are many animals on this picture. Can you find then quickly? First of all, look at the words on the left and try to find these animals on the big picture. When you find them, please circle the animal.”教师让学生认真寻找这些动物并在图上将动物圈出来。
c) 紧接着，教师问学生：“Have you found all the animals? Who can tell us where the cat is?”教师让学生说出 cat 的方 位。“The cat is in the tree on the right side of the page.”
其它的动物分别在以下的地点：
The lion is behind the big truck at the bottom of the picture. The parrot is in the yard in the middle of the picture. The snake is near the swimming pool.
The cow is under the tree on the right side of the page.
The pigs are in front of the red car on the left side of the picture.
The rabbit is in front of the shopping window on the top of the picture. The crocodile is behind the tiger on the top of the picture. The bird is on the roof of the bookshop.
The elephant is between the yard and the black car in the middle of the picture. The monkey is behind the grey car at the bottom of the picture.
The sheep is behind the man.
The duck is between the elephant and the snake.
The tiger is between the dog and the crocodile on the top of the picture.
Practice
单元教学活动 2 Listen, read and circle.
第二部分主要以练习副词为主。教师可以先在黑板上写出两个例句。
1) The tree is green.(The adjective“green”describes the “tree”.)
2) The bus goes slowly.(The adverb“slowly”describes the verb“goes”.)
通过这两个例句，教师让学生知道，形容词修饰的是名词，而副词修饰的是动词。
拉下来，教师拿出形容词和副词的单词卡片让学生认读并且辨认哪些是形容词，哪些是副词，它们之间的重要区别 是什么。（ -ly ）
接着，教师带领大家找句子中的动词，并在动词下画一条横线。 最后，教师再让大冢读句子，在所给的选词上打勾。
单元教学活动 3 Look and make sentences.
第三部分是看图造句的练习。教师引导学生模仿所给的例句造句。 如：
The boy makes a loud noise. The boy shouts loudly. The room is quiet.
The boy walks into the room quietly. The car is quick.
The driver drives the car away quickly. The happy bird is on the tree. The bird sings happily.
The boy is careful with his handwriting. The boy writes his homework carefully. The girl dances beautifully. The pictures are different.
The boys draw the pictures differently.
教师带着学生做这部分练习时关键是让学生能记住副词修饰的是动词，形容词修饰的是名词。
单元教学活动 4 Look, read and talk.
第四部分是小组活动时间。学生要根据要求用所给的 150 元钱给班级买上合适的东西。学生要计划一下买哪些东 西更加有用，更加实惠。教师在学生讨论的时候引导学生用下列的句子形式来表达:I think we should buy…because the picture is beautiful. We can put it on the wall. I think we can also buy…because we can listen to the radio after class 等等。
单元教学活动 5 Let’s play.
第五部分是一个游戏。教师拿出自己准备的几把勺子，让全体学生站到教室的后面，排成两队或三队，教师给每队 的第一个学生一个勺子和一个乒乓球，让他们带着球跑到前面的黑板处后再回来将球和勺子递给第二个同学。其他同 学要用英语喊“加油”。后面的游戏依次进行。最后看哪个组在没有掉球的前提下跑第一，教师最后给予他们小奖品。 单元教学活动 6 Listen, read and act.
第六部分是短剧表演。教师需让学生先反复听录音磁带，然后再带着大家反复读这些对话的内容。最后教师将学生 分成小组，让学生分角色进行练习。在练习的基础上，教师让学生上台进行表演，最后评出最佳小组。
单元教学活动 7 Listen and write.
第七部分是听力练习。学生要根据听到的内容给出关键词。教师要告诉学生如何填写关键词，比如，Age: nine years old（nine 是最关键的词）该部分的答案是：
Name: Daisy
Age: nine years old
School: Redwood School Favourite animal: dog Favourite colour: purple Favourite sport: swimming Favourite food: chocolate 听力原文：
A: Hello, can you tell me something about your best friend? Who is your best friend? B: Her name is Daisy. D-A-I-S-Y. A: How old is your friend? B: She is nine years old.
A: What is the name of your school? B: It’s the “Redwood School”. A: I beg your pardon?
B: It’s the “Redwood School”. R-E-D-W-O-O-D. Redwood.
A: Thank you. What’s your friend’s favourite food? Do you know? B: Yes. Her favourite food is chocolate. A: I see. What’s her favourite sport? B: Her favourite colour is purple. Her dress is purple.
A: That’s nice. What’s her favourite sport? B: She likes swimming very much. We often go swimming very much. A: And what’s her favourite animal? B: Her favourite animal is a dog. A: Thank you very much.
单元教学活动 8 Read and match.
第八部分是阅读句子并将句子与所给的图片连线。教师要提醒学生一共有八个句子，但有十张图。因此，有两张图 跟句子没有关系，要适当进行选择。
答案： 1 ) a CD 3 ) basement 5 ) a film 7 ) a dress
2 ) teeth 4 ) a shoulder 6 ) a balcony 8 ) a snowflake
Closure
单元教学活动 9 Let’s read and act.
第九部分是一首经典的英文童谣。教师要先带着大家边拍手边说这些句子直到熟练为止。
Homework
让学生回家找到下列的东西:TV, table, bed, sofa, bookcase,并让学生用英语写出句子说明这些东西在什么地方。
Unit 16 He can do better than his brother!
教学目的和要求 Teaching aims and demands
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
通过学习本单元，学会与人简单交流的话语 综合复习各种问句，学会与人简单交流的话语 学生基本能用英语复述本单元的故事 He can do better than his brother. How often do you eat cake? Why is she talking to him? What’s the weather like today? What’s your favourite colour? What’s your favourite animal? How much water do you want? When does the class begin?
What’s the name of your school?
交际用语 Expressions in communication
重点朗读词汇 Key words and expressions
better, round, score, darts, throw, outer, ring, double, triple, same, sadly, miss, fair, bright, early, feel, wheel, circle, fix, space, opposite
所需教具 Materials for teaching
? ? ? ? ? ?
一人投掷用的网兜或纸篓子 若干个羽毛球
三个用布做的小圆球或圆沙包（可以用小橘子代替） 飞镖盘（根据情况而定）图形或实物 大阳和月亮的图片或图形
本单元第三部分所需要的用具和材料
教学步骤 Teaching procedures Warm up
教师放录音，带领学生读第十五单元教学活动 9。 Presentation
上课时，教师对学生说：“Today we are going to play lots of games. Do you like to play games? First I want to divide our class into two teams. Boys stand on this side, in a line. Girls stand on this side, in a line. We are going to throw the shuttlecock into the net / basket. Then we’ll see which team has more shots. Do you understand? Let’s get ready.”教师在地上 画一条线，距离大约在两米以外。学生站在线的后面。教师说“Let’s begin. ” 时学生就可以开始投掷，每人投掷一次。教 师可以根据时间和学生的纪律情况再决定是否进行第二次的活动。等两个队的同学都投掷完之后，教师问大家：“Which team is better? Who can do better than the other team?”接着教师让全体学生回到座位上，
a) 最后，每队再选一个代表，每人投掷三次，但距离要远一些（大约三米），看哪个同学更好一些。比赛完后，教师 说：“Who can do better than the other one? Please tell me who can do better than the other one.”
b) 当学生能正确理解该问题并能回答问题时，教师要引出本单元主图的内容。教师对学生说：“Now we have two brothers playing a game of darts. They are called Bob and Ben. First of all, let’s see the rules of this game.”教师带着大家看规 则，然后告诉学生按照替换要求来做，并把算分和加分的方式对大家做一个说明。
c) 如果教师有实物，便可以拿出实物进行说明；如果没有实物，最好将自己画的纸图拿出做说明。教师说明之后对 大家说：“Now let’s add Ben’s scores together.”教师带着大家走一遍，然后再说：“Let’s add Bob’s scores together. What are their scores?”教师带着学生算好以后把得数写在黑板上，并标注第一轮。接着，教师让大家加两个人的第二轮成绩和第 三轮成绩。教师提醒学生将相加的成绩写在旁边的小白框中。
教师让学生把这两个人的成绩抄写在右边的表格中，并提问题：“If they are playing up to a score of 200, how much do they each need to get in the next round?”教师让学生开动脑筋，看哪些同学能很快地回答上来。学生得出正确的数字后， 教师让学生把所需要的数字表示在飞镖盘上，也就是说他们需要投掷在什么地方才能达到 200 分。
答案是：
第一轮 Bob 37 Tom 28 第二轮 Bob 36 Tom 26 第三轮 Bob 70 Tom 59
总分 Bob 37+36+70=143 (仍需 57 分）
Tom 28+26+59=113 （仍需 87 分）
教师让学生根据所需要的分来决定飞镖应该投掷在什么地方才能达到 200 分。
Practice
单元教学活动 2 Listen, read and act.
第二部分是篇短文，讲述的是月亮和太阳的故事。教师可以先拿着一个太阳和一个月亮给大家用英语简单讲一讲 这个故事。讲完之后，教师问大家：“How can the moon see children playing? What did the moon ask the sun to do? What did the sun ask the moon to do? Were they both happy then？”
a) 接着教师让学生听一遍录音，然后教师根据录音再次提问。比如：“Does the sun like to see children? Why was the moon angry? Why did the moon cry?”(She missed all the fun.)
a)在听力的基础上，教师带着学生朗读两三遍课文。 b)教师让学生阅读短文并画出不懂的地方。
c)最后，教师将学生分成若干个组，让学生之间表演太阳和月亮的故事。 单元教学活动 3 Look, think and make.
教师拿出事先准备好的材料和用具说：“Now we are going to make a word-wheel. Please watch carefully. This is a card.”教师随后用教材所提供的句子给学生讲如何制作形容词单词转轮。教师应制作得稍大一些，好让学生能看清具体 步骤，而且也能看清转盘上写的字。
单元教学活动 4 Listen and chant.
第四部分是歌谣。该歌谣比较简单，容易上口，教师带读一两遍就可以让学生跟着录音带一起说唱。
单元教学活动 5 Ask and answer.
第五部分是本单元的重点。教师应让学生会说和会提类似的每个问题。教师可以先带领学生读一下全部的问句，然 后让学生分成两人一组进行问答。最后，教师要用这些问题来提问学生，也可以叫学生之间相互提问。
单元教学活动 6 Look and try this.
第六部分是杂耍的练习。教师将事先准备好的沙包拿出来，按照图示的要求，先扔一个沙包。然后再扔两个沙包， 最后再扔三个沙包。教师可以让几个学生分别进行一下尝试。教师关键要通过示范让学生明白做一件事情的指示语言， 并能听懂及做出正确的反应。
单元教学活动 7 Look, tick and say.
第七部分是看图说话的练习。教师首先问学生几个问题：
Who can do better in sports in your class? Who can do better in maths in your class? Who can do better in English in your class? Who can do better in Chinese in your class? Who can do better in P.E. in your class? Who can do better in music in your class? Who can do better in drawing in your class?
带着学生练习一些基本句子以后，教师让学生看书并用“Who can do better ?”这个句型进行比较。
Closure
单元教学活动 8 Read and tick.
第八部分主要检查学生阅读和理解句子的能力，主要是让学生根据句子做出选择。选择之前，教师需要带领学生反 复朗读这些句子，其目的是让学生能比较熟练地说出这些句子，形成良好的语感，建立信心。选择哪道题并不十分重要， 重要的是理解每个句子的意思及表达方式。
Homework
教师可以鼓励学生回家后用第五部分的问题采访自己的爸爸和妈妈，看他们是否能用英语回答这些问题。也可以 让父母提问，由学生回答这些问题。
新版剑桥少儿英语剑桥二级下册教案
