青藏地区义务教育公平发展的质量诉求

青藏地区义务教育公平发展的质量诉求

刘旭东

【摘 要】摘 要:确保义务教育投资趋于优先增长,国家加大对义务教育的公共财政投入比例,切实重视义务教育质量是西方国家普及义务教育的基本经验。鉴此,青藏地区在推进义务教育公平发展的过程中,除了要加大义务教育的公共财政投入,还要积极开展课程与教学,切实提升办学水平。为此,认真总结和反思青藏地区普及义务教育道路,关注学校发展、实现义务教育资源的公平配置、提高义务教育教学质量和教师专业化水平,突出提高质量在实现义务教育公平发展中的核心与关键作用,对于青藏地区义务教育的公平发展具有重要意义。 【期刊名称】青海师范大学学报（哲学社会科学版） 【年(卷),期】2011(033)004 【总页数】6

【关键词】关键词:青藏地区;义务教育;公平;发展

义务教育是依据法律规定适龄儿童和青少年必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。实施和普及义务教育是近代以来产业革命、社会发展对教育提出的必然要求,也是现代生产和社会政治生活的客观要求。西方国家在现代化的过程中顺时应世地建立了义务教育制度并取得了显著成就。但与此同时,也有值得其它国家和地区借鉴的经验教训。作为多民族欠发达地区,青藏地区在实施和普及义务教育的过程中,要学习西方国家的经验,吸取其教训,以追求内在的质量公平发展为目标。

一、经验与借鉴

一般认为,义务教育肇始于16世纪欧洲宗教改革的需要。当时,为了使民众能够