初中思想品德组集体备课活动记录
主备人:xxx 参加人员:xxx、xxx 备课地点:xxxxxx 学科: 思想品德
集体备课内容:人民版八年级思想品德上册第二单元第五课 我们不是水晶人 时间:xxxx年xx月 课时:2课时
【本课的教学目标】:
1、 知识目标:
走向独立是长大成人的基本特征之一,而拥有并能恰当处置秘密是走向独立的一个基本要求;生活中的秘密,有些是复杂的,有些甚至是危险的;学会区分哪些是应该保密的秘密,哪些是危险的、难以处理的秘密;让学生知道公民的个人隐私包括未成年人的个人隐私受法律保护,知道个人隐私受到侵害时的自护方法和法律手段; 2、 能力目标:拥有自己的秘密是正常的心理现象,但父母的担心也有他的道理. 对于不能保密的事情,应该找可以依赖的人倾诉,或者向有关部门反映;适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力,保持心理健康;通过学习掌握保护个人隐私的技巧和法律方式,实践中能运用法律维护自己的隐私权
3、情感 、态度价值观目标 :拥有自己的心灵天空,也要理解父母与 老师,体会青春幸福;让心灵在向阳的地方开一扇窗,快乐就会变得很简单;树立人格独立观念,形成尊重他人隐私的意识和习惯。
1
【教学重点】: 1、真正的长大是什么; 2、长大的标志; 3、为什么要学会倾诉; 4、侵犯隐私权的行为有哪些; 5、怎样保护自己的隐私。 【教学难点】:
1、怎样去辨别危险的秘密和复杂的秘密; 2、怎样对待不同的秘密;
3、如何运用法律武器保护我们的隐私权。 【准备采用的教学方法】 讲授法、小组合作交流法、案例法
第五课 我们不是“水晶人” (个体备课教案) 【 新课导入】:
2010年12月4日第五届中国青少年发展论坛在北京大学闭幕。记者从未成年人权益保护的论坛上获悉,约有90%的小学生反映自己的隐私权被家长侵犯,小学生们表示未成年人也有隐私权,并呼吁家长尊重自己的想法和隐私。据介绍,小学生普遍反映在没有征得自己的同意下,自己的书包、日记以及信件被家长翻看。对此你有何看法? (学生发表自己的看法,教师进行小结导入新课)
2
【讲授新课】: 一、没有秘密长不大
1.秘密产生的原因:青春期的孩子开始有了自己的小秘密。青春期的孩子认为自己长大了,长大的标志就是与父母保持一定的心理距离,于是萌生了独享一片心灵天空的愿望。
2.秘密对于未成年人的成长有着积极的意义:(教师讲解) (1)走向独立是长大成人的基本特征之一,而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。
(2)有秘密的“水晶人”是永远长不大的。拥有自己的秘密是我们长大的标志之一,是完全正常的心理现象。 二、为心灵开一扇窗
(学生讨论:小明说:“通过第一框的学习,现在我茅塞顿开,原来有秘密是长大的标志!以后我什么话也不对父母和老师说了,因为我长大了。”)
1. 学会辨别生活中的秘密,正确对待秘密。
进入青春期,少男少女结束了无忧无虑的孩童时代,开始有了各种各样的秘密。生活中的秘密,有些是复杂的,有些甚至是危险的,如果处置不当,会给自己带来麻烦甚至灾难。在成长的过程中, 有些事情可以保密,而有些事情却不能保密。比如使自己心理压抑、难以排解的事情,可能给自己带来危险的事情,或者违反法律的事情。
下列哪些秘密是危险的?应该怎样处理?(课堂练习,学生以4—5人为以小组讨论交流后回答)
3
(1)、考试时,同学偷看我试卷,并要我替他保密。 (2)、放学后,几个青年拦住我要钱,要我不要告诉老师。 (3)、中学生小王晚自习经常去上网,让我保密。 (4)、他把捡到的1000元钱交给失主,让我不要告诉任何人。 (5)、他到处传播我向他倾诉的秘密 { 温馨提示}:(1)(2)(3)(5)都是危险的秘密,要学会辨别,必要时告诉老师、家长,如果处置不当,对自己、他人都会带来负面影响。
2. 要学会区别对待秘密,有了不能保密的事情应该会正确处理。 (1)生活中的秘密,有些是复杂的,有些甚至是危险的,如果处置不当,会给自己带来麻烦甚至灾难。
(2)在成长过程中,有些事情可以保密,而另外一些事情不能保密,比如,使自己心理压抑、难以排解的事情,可能给自己带来危险的事情,或者违反法律的事情等。
(3)有了不能保密的事情,应该找可以信赖的人倾诉,或者向有关部门反映。适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力、保持心理健康,也能使我们从他人那里获得帮助。
(学生分组讨论交流后派代表发言)
材料一: 学校最近让学生填写一份有关家庭收入状况的调查表,打算对生活困难的同学给予一定的照顾。小杰家比较困难,他不想让别人知道,但还是如实填写了。班长收表的时候,把小杰的家庭情况告诉了其他同学,让小杰很难堪,班长的做法应该吗?
材料二:玲玲是个漂亮的小姑娘,只是臀部有一大块暗红色的胎
4
记。玲玲的父母觉得很有趣,从婴儿时期开始,就爱在别人面前“展览”玲玲屁股上的胎记。 到了三岁的时候,玲玲对这样的“展览”开始表现出不耐烦,时常有抗拒的举动。家长认为孩子只是有点“不好意思”,并没有在意;然而随着时间的推移,玲玲的表现越来越反常,已经发展到一见到客人就躲藏起来,拒绝大人的拥抱、抚摸。 客观地说,胎记并不是缺陷,但臀部是人体的隐私部位,胎记也不是孩:子的骄傲,如果家长在孩子有了清晰的个体意识以后,仍然不顾孩子的感受,硬要让孩子展示自己的胎记,就会使孩子产生委屈和自卑情绪,性格也会发生变化。
教师总结:让同学们懂得在拥有自己的心灵天空时,也要理解父母与老师, 体会青春幸福,让心灵在向阳的地方开一扇窗,快乐就会变得很简单; 活中的秘密,有些是复杂的,有些甚至是危险的,要学会区分哪些是应该保密的秘密,哪些是危险的、难以处理的秘密。 三、不要侵犯我的隐私
1.隐私的含义:隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的,与公共利益无关的个人秘密。它包括三个方面内容:(1)个人信息,也称个人情报资料,如个人的财产状况、身体健康状况、婚恋情况、家庭资料、社会关系、电话号码、个人习惯、兴趣爱好等。(2)个人活动,指与他人和社会公共利益无关的活动,如个人的日常生活。个人领域。(3)个人领域,也称私人空间,是指个人的隐秘范围,如身体的隐私部分,个人居所,学生的书包、日记、通信等。 2、生活中侵犯隐私权的行为
5