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作文自我介绍教学设计
三年级下册《自我介绍》习作教学设计及反思花都新华六小罗敏玲一、教学目标：1、初步学会通过人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，向别人介绍自己2、引导学生仔细观察自己照片，说说自己与众不同的特点，与同学交流3、选择最能反映自己特点的某一方面，将它写具体4、激发学生的习作兴趣，让学生自主、自由、快乐地表达二、学习分析：三年级学生刚开始接触习作，而“习作”对于他们来说是个较陌生的学习领域习作的好与坏的同时也是三年级的小学生是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心，所以在教学中教师应想方设法增强学生习作的自信心好奇心则是学生学习习作的内部动机，一般说来,学习兴趣越高越浓,学生的学习效果也越好，所以在教学中教师应善于开发和利用学生的好奇心,创设情境,激发学生习作的兴趣让我们的学生爱上习作，学会习作三、教学重点和难点1、教学重点：利用照片、图片培养学生善于观察和思考、大胆表达的能力2、教学难点：激发学生的表达欲望，引导学生有条理地介绍自己四、课前准备：1、让学生准备一两张自己的生活照片2、收集一些较突出的例文五、教学过程：、投影课件导入1、看到这些图片，请你选一个用一两句或几句话来形容2、指名回答3、孩子们，老师今天和大家见面，
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你们对老师有什么感觉呢？你怎样形容老师呢？是熟悉还是陌生？对，是熟悉那么，今天就让我们再来互相介绍一下，再互相了解一下，好吗？4、真是一群既勇敢又热情的孩子那就先由老师来起个头好不好？、引出作文的要点1、嗯！现在请大家听一听这段声音，听完之后猜猜她介绍的是谁？“嗨！大家好！我是一名小学语文老师，今年37岁的我，身高米，身材肥肥的我有一头过肩的长发，一张圆圆的蛋脸上镶着两条弯弯的柳叶眉，眉毛下面是一双炯炯有神的大眼睛，大眼睛下面有一个不高的鼻子，鼻子下面还有一张能说会道的嘴巴！熟悉我的人都知道我是一个上课时严肃，下课时爱和孩子们说笑的人她还有一个特别的爱好，爱叫孩子们做女呀女，仔呀仔”2、你们猜到她是谁了吗？3、对呀是，我想不明白了，你们谁能告诉我，你是根据录音中的哪些地方判断是我的呢？4、学生回答：学生说出相关的句子，老师相机点拨，并板书关键词5、四人小组讨论、思考说不同6、你们真厉害，不仅会听，还会思考那么，除了职业、年龄、身高、长相、性格、爱好??我们每个人还会有哪些与别人不同之处呢？7、生答：每个人的声音不一样、玩游戏激发写作兴趣，活跃思维1、过渡：其实啊，每个人都有许许多多方面和别人不一样讲到这里，罗老师想问问大家：喜欢玩游戏吗？哎哟，真是一群活泼可爱的孩子！我相信在待会儿的游戏中，你们一定都能踊跃发言，为自己争取到更多的
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小红花2、今天我们要玩的游戏是找不同：请男同学和女同学分成两组，老师想要请一位男同学和一位女同学上台来帮我一个小忙，谁来呢？这两位同学真勇敢，请你们站到台上来，下面的男女同学都仔细观察了，看看他们有什么不同的地方？说对了，奖励小花一朵，说错了，减掉小花一朵大家快点加油哦！3、男女同学们都很厉害，拿到了不少红花呢不过刚才同学们说的都是表面看到的，那我们给这两位代表也来说说自己吧！比如可以说说：爱吃什么，爱玩什么，或者有什么特长或缺点等等男代表：??女代表：??4、师引导：这是介绍自己的什么呢？5、从自身说出自己的特点、过渡：我们刚才都了解了这两位代表，那么，大家想不想也来说说自己的性格、爱好、优点等给大家听听呢？、生自由举手发言、师从中点拨：爱好、特长、优点、缺点??、孩子们，刚才大家都是从自己的个性、爱好、特长等方面来介绍了自己，那么我们写的作文会不会都是一样呢？“不会，因为我们每个人都是不一样的”6、欣赏收集的例文对!其实我们每个人无论是个性、爱好、还是长相都不一样，而且经历的事情也不一样看，这里有一位小朋友的经历就很有意思，我们一起看看例文吧！《机灵可爱的我》嗨！大家好！我今年9岁啦！胖乎乎的脸蛋，个子不高不矮浓浓的眉毛下面长着一双机灵的眼睛见过我的人都说这孩子真“精”！我属鼠，有句成语叫胆小如鼠，可我一点儿也不胆小，有时还胆大包天呢！不
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