六年级科学上册分组实验教案

年级 实验名称 六年级 科目 科学 实验时间 碱与白醋生成二氧化碳的实验 实验目的 初步了解醋与碱的反应 实验器材 烧杯、小苏打、白醋。 实验步骤 1.在烧杯中放入一些小苏打； 2.在烧杯中倒入白醋。 实验结论 烧杯液体中有气泡泛出，那是碱与白醋反应生成的二氧化碳。 注意事项实验前注 无 意的问题 与解决方实验后注 实验器具的收理以及桌面意的问题 的卫生。 法

解决无 方法 解决组长辅方法 助。 木头沟小学 六 年级科学 上 册 分组 实验教案

年级 实验名称 六年级 科目 科学 实验时间 往澄清的石灰水中吹气的实验 实验目的 了解二氧化碳遇石灰水可产生新物质。 实验器材 烧杯、澄清的石灰水、吸管。 实验步骤 1.在烧杯中倒入澄清的石灰水； 2.用吸管往石灰水中吹气。 实验结论 石灰水中新生了物质变浑浊。 注意事项实验前注 无 意的问题 与解决方实验后注 实验器具的收理以及桌面意的问题 的卫生。 法

解决无 方法 解决组长辅方法 助。 木头沟小学 六 年级科学 上 册 分组 实验教案

年级 实验名称 六年级 科目 科学 实验时间 白糖加热实验 实验目的 通过白糖加热、认识物理变化和化学变化。 实验器材 酒精灯、蒸发皿、白糖、三脚架、火柴。 实验步骤 1.小勺中加入白糖； 2.点燃蜡烛、在外焰上加热； 3.将白糖加热、颜色从白色到褐色，再到黑色。直到全部炭化。 实验结论 白糖从溶化，再炭化，颜色也从白色到褐色到黑色。白糖加热溶化是没产生新物质的变化；炭化了是产生新物质的变化。 注意事项实验前注 无 意的问题 与解决方实验后注 实验器具的收理以及桌面意的问题 的卫生。 法

解决无 方法 解决组长辅方法 助。 木头沟小学 六 年级科学 上 册 分组 实验教案

年级 实验名称 六年级 科目 科学 实验时间 硫酸铜溶液与铁钉的反应 实验目的 进一步感受产生新物质的变化。 实验器材 烧杯、硫酸铜溶液、铁钉、镊子。 实验步骤 1.在烧杯中加入硫酸铜溶液； 2.将铁钉插入溶液中。 实验结论 有红色物质在铁钉表面形成，溶液由蓝色变为浅绿色。红色物质为铜，这一变化是产生新物质的变化。 注意事项实验前注 无 意的问题 与解决方实验后注 实验器具的收理以及桌面意的问题 的卫生。 法

解决无 方法 解决组长辅方法 助。 木头沟小学 六 年级科学 上 册 分组 实验教案

年级 实验名称 六年级 科目 科学 实验时间 观察铁与铁锈 实验目的 认识铁与铁锈的性征，知道铁生锈是产生新物质的变化。实验器材 没有生锈和生锈的铁制品。 实验步骤 取出铁与铁锈，观察其形状、颜色、光泽、硬度等。 实验结论 铁有光泽，坚硬；锈是红色、松软。铁与铁锈不是同一种物质。 注意事项实验前注 无 意的问题 与解决方实验后注 实验器具的收理以及桌面意的问题 的卫生。 法

解决无 方法 解决组长辅方法 助。 木头沟小学 六 年级科学 上 册 分组 实验教案