同学们，你们愿意吗？（预设：愿意）
开心果：嘿嘿，这次我藏进人多的班级里，看你们还能不能找到。 师：同学们听见没，它就藏在班级里，你们能过把它找出来吗？
1.出示任务：同桌交流，找出我们班的“开心果”，把他的名字写在开心果上，并且分享他的开心故事。
教师行间巡查，收集“开心果”（关于真诚与赞美的故事） 2.汇报交流：
（1）小组代表在开心树上挂出开心果，上台分享开心故事。 （2）分享他的开心故事给大家好吗？ （3）预设：
他真心的去关心同学，用心的帮助同学，让大家感到快乐，她是一颗真诚的“开心果”（出示板贴：真诚）
小结：听了他们的故事，老师也忍不住笑了，他们可真是我们班的“开心果”。 （二）赞一赞
导语：老师看见你们这么棒，实在太开心了，你们的小眼睛会发光，小脑袋会思考！
1.与开心果对话：
师：怎么样？开心果，你服不服？
开心果：我服了，我服了。你们真是聪明的孩子！
师：开心果，这就对了，勇于承认自己的不足，你也是聪明的孩子。 播放开心果欢乐的笑声（逗笑全班同学）
师：同学们，被开心果的笑声感染的哈哈大笑，你们知道，开心果是为什么笑吗？（预设：老师夸奖他是个聪明的孩子）
师：原来，赞美也能给身边的人带了欢乐，快看，开心树上的“开心果”又结出来了喽。
师：我们班细心地同学发现了什么？ 预设：这个开心果好小
师：这是一颗被施了黑魔法的果实，想要解救它，需要收集足够多来自赞美的欢乐，你们想帮助吗？
2.出示任务：赞一赞，发现你同桌的优点，夸夸他。 3.汇报交流：同桌上台互夸，感受快乐。
师：老师也想加入你们的游戏，我也来夸夸你们。（你的想法真有创意；你是今天的衣服很好看；你今天听课很认真；你的坐姿真端正） 师：既然是同桌互夸，现在~~~（预设：跨老师） 4.指明学生赞美老师
小结：看看老师的表情，我可真高兴啊！现在教室里充满了欢声笑语，开心果的黑魔法终于被你们接触啦。（出示正常大小的板贴）
四、社会中“开心果” （一）寻一寻
导语：同学们，快看，开心树上结满了开心果，调皮的\开心果\不仅仅在家里、在班级玩捉迷藏，它还喜欢躲到人群中藏在我们身边。想看看它捉迷藏的游乐场吗？ 预设：想
出示视频：助人为乐
小结：“开心果”的游乐场可真大。生活中处处都是他的游乐场，身边处处都有“开心果”。 五、课堂总结
让我们一起跟随开心果的脚步学唱儿歌“我是一个“开心果”” 课件出示：我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
（1）第一遍：跟随音乐学唱；
（2）第二遍：跟随音乐全体同学边唱边跳儿歌。
寄语：同学们，你们想做一名“开心果”吗？那么，下节课，我们就一起来学做一名开心果。
二年级下册道德与法治教案-第3课《做个开心果》第一课时人教新版
