小学语文教师选调进城考试试题（含答案）
第一部分：学科知识（60分） （一）基础知识（35分）
1. 看拼音，把句子写在方格里。（4分）
竟技体育，却实含有艺术的成份，比喻它的力与美，速度和造形。但艺术的比赛是无法同体育比赛等量奇观的。 3. 比一比，组成词语写下来。（4分）
奖（ ） 辍（ ） 绌（ ） 湛（ ） 桨（ ） 缀（ ） 拙（ ） 堪（ ） 4. 请按第一个字的音序重新排列下面的故事名，把序号写在横线上。（3分）
①《荆轲刺秦王》②《屈原沉江》③《玄武门之变》④《卧薪尝胆》⑤《退避三舍》 5. 在括号内正确的音节下面画上横线。（2分）
(1)他结出累累（l ?i l ěi ）果实，来呈现大地无尽（j ǐn j ìn ）的美与芳馨。 (2)过去的日子如轻烟，被微风吹散（s ǎn s àn ）了，如薄（b ? b áo ）雾，被初阳蒸融了。
6. 看拼音，写词语。（5分）
hu? miǎn nu? d?nɡ t?nɡ xiě dēnɡ fēn ɡ zào jí （ ） （ ） （ ） （ ） mì ju? wǔ rǔ qǐ pàn qia ?r bù shě （ ） （ ） （ ） （ ） 7. 填一填，把诗句和对联补充完整。（4分）
（1）接天莲叶无穷碧， 。 （2） ，明月何时照我还。 （3） ，万里长征人未还。 （4）删繁就简三秋树， 。 8. 根据下面提供的材料，写出相应的成语。（2分）
(1)狐狸腋下的皮虽然很小,但是聚集起来就能缝成一件皮袄。
(2)传说水中有一种叫蜮的怪物,看到人的影子就喷沙子。
9. 请选择 , 下列句子分别用了什么修辞手法。 (比喻 拟人 夸张 反问 排比) (2分 ) (1)我的房间只有巴掌那么大。 ( )
(2)夏日烟台的海,宛如一个恬静、温柔的少女。 ( ) 10. 改正下面的病句。 (3分)
(1)祈年殿的灯火辉煌,更显得雄伟壮丽。
(2)香瓜子、南瓜子、松子、小核桃等炒货,是家家户户很受欢迎的小食品。 (3)我市在全国率先成立新居民事务管理局和《新居民管理条例》 。 11. 填空。 (3分)
(1)语文课程应致力于学生()的形成和发展。
(2) 《语文课程标准》强调丰富语言的积累,培养语感,并在阶段目标中作出了 具体的规定,第一学段阅读总量不少于 5万字;第二学段阅读总量不少于() 万字;第三学段阅读总量不少于()万字。
(3)课程目标按九年一贯整体设计,根据知识与技能、 () 、 ( )三个维度设计。 (二)现代文阅读(10分)
气候变化威胁世界自然与文化遗产
(1)联合国教科文组织在最新发布的报告《气候变化与世界遗产案例分析》中 说,被列入《世界遗产名录》的很多自然与文化遗产正面临着气候变化带来的威 胁。报告从海洋生物多样性、陆地生物多样性、考古遗址和历史名城几个方面, 分析了气候变化所引发的问题。 (2) 由于气温上升以及海洋持续酸化,到 2100年时,全球 70%左右的深海珊瑚都会受到气候变化的影响。海洋气温上升导致大量珊瑚失去色 彩并死亡,由此导致“珊瑚漂白”现象频繁出现,将使包括澳大利亚大堡礁在内 的世界上 58%左右的珊瑚礁受到影响, 并会危及以这些珊瑚礁为栖身场所的上千种 鱼类。报告认为,减少这些珊瑚礁所面临的其他威胁,如污染和开发,有助于增 加珊瑚礁抵抗气候变化的能力。
(3)报告还描述了气候变化对陆地生物多样性构成的威胁。比如南非的开普敦 植物保护区,向来以植物物种丰富而著称,但由于气候变暖和降水量的变化,很 多物种的生物气候栖息环境遭到破坏。在全球范围内,气候变化带来了包括入侵 性物种、病原体和寄生虫在内的物种分布上的变化,影响了生物事件 (如植物开花 等 ) 发生的时间,改变了捕食者与被捕食者、寄生虫与宿主、植物与虫媒之间的关 系。为此,报告提出了建立保护区以及重新安置濒危物种等建议。
(4)报告强调,气候变化对于考古遗址的影响也是巨大的。雨季和旱季的周期 性变化、空气湿度的大小、地下水位高度的改变和土壤化学成分的变化都会影响 到考古遗迹的保护工作,而北冰洋地区冻土的融化以及海平面的上升也会给考古 遗迹带来不利的影响。报告以秘鲁昌昌城为例,介绍了厄尔尼诺现象所造成的降 雨量变化对这个全球著名的土砖城结构的破坏作用。此外,报告还以欧洲、非洲 和中东地区的几个历史名城为例指出,气候变化导致的洪涝灾害和海水上涨对历 史名城的破坏也很大。洪水会引起土壤湿度增加,导致建筑物表面因盐分结晶增加而受到侵蚀，湿度的增加同时也容易造成地面隆起或下沉。
（选自2007年04月科技日报，有改动）
1. （2分） 阅读第（2）段，解释“珊瑚漂白”现象。
2. （1分） 根据全文结构和内容，在第（2）段横线上填写一句合适的话。（写在下面） 3. （2分） 为了解决因气候变化所引发的问题，报告提出了解决的办法。如： 为了增加珊瑚礁抵抗气候变化的能力，建 ；为了挽救濒危物种，建 。
4. （3分） 请指出文段运用的某一种说明方法，并结合实例分析其作用。 5. （2分）下列句子中加点的字去掉后对原意表达影响最小的一项是：（ ） A. 到2100年时，全球70%左右．．
的深海珊瑚都会受到气候变化的影响。 B. 并会危及以这些珊瑚礁为栖身场所的上千种．．． 鱼类。 C. 气候变化对于考古遗址的影响也． 是巨大的。 D. 减少珊瑚礁所面临的其他．．
威胁，如污染和开发, 有助于增加珊瑚礁抵抗气候变化的能力。 （三）文言文阅读（15分）本大题共五小题，每小题3分，共15分。
沈周
(1)沈周，字启南，长洲人。祖澄，永乐间举人材，不就。所居曰西庄，日置酒款宾，人拟之顾仲瑛。伯父贞吉，父恒吉，并抗隐。构有竹居，兄弟读书其中。工诗善画，臧获亦解文墨。邑人陈孟贤者，陈五经继之子也。周少从之游，得其指授。年十一，游南都，作百韵诗，上巡抚侍郎崔恭。面试《凤凰台赋》，援笔立就，恭大嗟异。及长，书无所不览。文摹左氏，诗拟白居易、苏轼、陆游，字仿黄庭坚，并为世所爱重。尤工于画，评者谓为明世第一。
(2)郡守欲荐周贤良，周筮《易》，得《遁》之九五，遂决意隐遁。所居有水竹亭馆之 胜，图书鼎彝充牣①错列，四方名士过从无虚日，风流文彩，照映一时。奉亲至孝。父殁，或劝之仕，对曰：“若不知母氏以我为命耶？奈何离膝下。”居恒厌入城市，于郭外置行窝，
有事一造之。晚年，匿迹惟恐不深，先后巡抚王恕、彭礼咸礼敬之，欲留幕下，并以母老辞。 (3)有郡守征画工绘屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被摄。或劝周谒贵游以免，周 曰：“往役，义也，谒贵游，不更辱乎！”卒供役而还。已而守入觐，铨曹②问曰：“沈先生无恙乎？”守不知所对，漫应曰：“无恙。”见内阁，李东阳曰：“沈先生有牍乎？”守益愕，复漫应曰：“有而未至。”守出，仓皇谒侍郎吴宽，问“沈先生何人？”宽备言其状。询左右，乃画壁生也。比还，谒周舍，再拜引咎，索饭，饭之而去。周以母故，终身不远游。母年九十九而终，周亦八十矣。又三年，以正德四年卒。 【注】
①牣：满。②铨曹：吏部官员。
6. 写出下列加点词在句中的意思。(1分)
⑴漫．应曰( ) ⑵宽备．言其状( ) 7. 下列句中加点字不属于通假字的一项是(2分) A. 父殁．，或劝之仕 B. 卒．供役而还
C. 故患有所不辟 . 也 D. 万钟则下辩 . 礼义而受之 8. 下列各组中加点词的用法和意义相同的—项是 (2分 ) A. ①周以 . 母故 ②而告以 . 成功 B. ①饭之而 . 去 ②涵淡澎湃而 . 为此也
C. ①评者谓为 . 明世第一 ②如今人方为刀俎,我为 . 鱼肉 D. ①人其 . 姓名 ②今其 . 智乃反不能及 9. 把下列句子解释成现代汉汉语(6分) (1) 里人疾周者,人其姓名,遂被摄。 (2) 比还,谒周舍,再拜引咎。
10. 第③段详写了郡守对沈周态度的变化, 其主要作用是 。 (2分 )
11.联系全文,简析沈周隐逸的原因。 (2分 )
第二部分:教学运用能力(40分) (一)教学片断设计(30分)
下面是人教版小学语文三年级下册第八单元 31课课文。请你对课文第四、五 自然段进行教学片断设计,力求清晰呈现为什么教(目标) 、教什么(内容) 、怎 么教(方法、步骤、手段等)及师生活动过程。
31. 女娲补天
自从女娲创造了人类,大地上到处是欢歌笑语,人们一直过着快乐幸福的生 活。不知过了多少年,一天夜里,女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了, 她急忙起床,跑到外面一看,天哪,太可怕了!远远的天空塌(t ā)下一大块, 露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了,出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大 火,田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上,许多人在水里挣(zh ēng ) 扎。
女娲难过极了。她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天火熄(x ī)灭。又造 了船,好救出挣扎在洪水中的人们。
不久,天火熄灭了,洪水中的人们被救上来了。可是,天上的大窟窿还在喷 火。女娲决定冒着生命危险,把天补上。她跑到山上,去寻找补天用的五彩石, 她原以为这种石头很多,用不着费多大力气。到山上一看,全是一些零零星星的 碎块。她忙了几天几夜,找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头,还缺少一种纯 青石。于是,她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了,女娲在地上挖个圆坑,把五彩石放在里面,用神火进行冶(y ě)炼(li àn ) 。炼了五天五夜,五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个 大盆里,端到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼,只见金光四射,大窟窿立刻 被补好了。
现在,人们常常看见天边五彩的云霞,传说那就是女娲补天的地方。
附 1. 本单元导读
在夏夜的星空下,在冬日的炉火旁,我们也许听过爷爷奶奶讲那些古老的故 事。这些故事常常引起我们美好得遐想。在本组课文里,我们还会读到一些生动 有趣,想象神奇的神话故事和民间传说,从中我们可以感受到古人的想象是多么丰富。如果有条件，还可以再找一些神话故事和传说来读一读。 附2. 课后题
（1） 这个故事真神奇，我要多读几遍。 （2）我来讲讲这个故事。
（3）课文有一些生动的语句，我要抄下来。
小学语文教师选调进城考试试题4套(附答案)
