五年级上册美术
第七课《布艺温馨》第一课时 教学设计
一、教材内容分析
布艺小件在现代家庭中越来越受到青睐，给人以视觉上的温馨感、触觉上的舒适感。在日常生活中，布艺还是一种变废为美的手工活动。可收集生活中的各种闲置材料，如旧衣服、袜子、手套、毛巾等，根据材料的质地、花色、品类，运用捆扎、填充、剪切、缝纫、装饰等手法进行制作。能提高学生的动手能力，陶冶个性，提高审美和创造能力等。
本课围绕“布艺”这个主题安排了两个相关的学习活动：活动一，利用各种旧布料展开联想，制作一件布艺小品，本活动更多的是涉及到“造型·表现”学习领域的内容，注重自由性。活动二，灵活运用各种方法，制作一个小挂袋，则更多涉及到“设计·应用”学习领域的内容，注重功能性。 二、学情分析
五年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的学习基础，对各种材料综合运用的能力较中年级学生要高。本课是通过一系列教学活动对布艺制作展开学习探讨，就性别差异而言，女孩更加喜欢参与布艺制作，要设法提高男孩的学习兴趣。在学习过程中，激发创造精神，发展其动手能力，提高美术素养，陶冶情操，提高其发现美、感受美的能力。 三、教学目标
1. 感受、了解布的材质特征，根据材质的特征进行联想，培养学生的创新思维能力。
2. 能通过各种方法运用废旧物品制作一件布玩偶。
3. 培养学生对生活的关注和美化生活的意识，体验“变废为美”的乐趣，养成耐心细致的工作习惯。 四、教学重、难点
教学重点：感受了解布的特征，运用捆扎、填充、剪裁、缝纫等方法制作一个布玩偶。
教学难点：灵活选用不同的材料制作，体现创意。 五、教学策略与设计
本课在教学过程中注重创设情境，营造学习氛围，激发学生的学习情趣与动手的热情。通过欣赏、制作等过程，获得相关的基本知识和技能。在欣赏、比较、触摸、制作中感受材质，产生丰富的联想，灵活运用各种制作方法进行制作，养成在平凡生活中发现美、创造美的能力。 教学过程安排如下：
创设情境、导入新课——观察学习、方法探究——感受材质、展开想象——合作实践、自我表现——交流展示、评价总结。 六、教具准备
教具：自制布艺小品、多媒体课件。
学具：旧手套、袜子、毛巾、旧衣服、针线等。 七、教学过程
（一）创设情境，引入新课
使用“大嘴怪”道具表演，营造情境：
大嘴怪：大家好，我是大嘴怪！你们知道我是什么变的吗？ 生 答：你是袜子变的。
师：今天，我们一起来学习用不同的废旧布艺材料制作玩偶。 （二）观察学习，方法探究。 1. 了解制作方法
（1）运用裁剪和缝纫制作“大嘴怪”
师：你们猜猜它是用什么方法变的？（生答关键词：剪、缝） 提问：大嘴怪的眼睛怎么做的？（学生上台感受，摸一摸并说出方法）
师小结：太了不起了，居然这么快就被你们发现了！其实“大嘴怪”是修炼了一本布艺秘籍，今天他是用了裁剪和缝纫这两招。布艺秘籍里面有许多的招式，能让他每天都可以变不同的模样。 （2）小组讨论：观察（实物）袜子做的玩偶找出其他的制作方法。 师：拿起你面前的玩偶观察，同时打开教材25页，对比讨论找到它的制作方法。
师小结：在大家的共同努力下，我们终于找到了布艺秘籍里的捆扎、填充、裁剪、缝纫、绣、装饰等武功招式。 2. 初步尝试
师：你们觉得这些招式中，哪一招对你来说最难呢？
（1）试一试：请你们用准备好的工具，试一试你觉得最难的招式。
五年级上册美术《布艺温馨》第一课时——“布玩偶”
