让语文课堂教学活起来

让语文课堂教学活起来

新课标中提出要努力建设开放而有活力的语文课程,认为语文课程应该是开放而有活力的,应满足不同的需求,并能不断地自我调节、更新发展。笔者认为要让语文课程有活力,就应先让语文教学有活力,让教师的教与学生的学都活起来。要通过营造宽松、平等、融洽的学习氛围,充分调动学生的好奇心、求知欲,增强学生的自信心;运用自主合作的学习方式,布置形式多样的作业,使学生的思维活跃起来。通过对新课标的学习和研究以及对日常教学的反思总结,我认为要让语文教学活起来应从以下几方面入手。

1.改变观念 让课堂气氛活起来

课堂教学活动是一种积极主动的双边活动,教师与学生在教学过程中应形成积极互动,共同发展的关系。一直以来许多教师都认为教学就是”讲课”,只要把课本知识原原本本传递给学生就行了。学生的任务仅仅是听和记,即使回答问题,也是跟着老师预先设计的思路走 。但新课标下的语文教学提出学生是学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者,课堂应是学生展示自我的阵地。学生不光要听和记,更要会说、会做,有自己的见解。在教学过程中,教师不能一副高高在上的姿态,不再是今天我们教什么,而是今天我们一起学习什么。在组织教学时要努力营造良好的课堂学习和课堂心理气氛,尽量让学生自己去思考,自己去探究,教师成为学生学习的合作者,引导者和参与者。师生之间的交流应是平等、轻松、愉快、融洽的,让学生能充分热情地参与到教学活动中来。只有让课堂气氛活起来,让学生以主人翁的身份出现在课堂教学中,才能培养学生主动探究,敢于实践,善于发现,勇于创新的精神,让学生成为课堂上真正的主人。

2.善于引导 让学生的求知欲活起来

沃德曾经说过这样一句话“平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。”一个人的求知欲决定着他的学习兴趣和学习态度,这对学生知识的掌握有着非常重要的作用。求知欲缘于好奇心,它是学生自觉主动学习的内在驱动力。想要激发学生的好奇心,调动他们的积极性,让学生对知识产生渴望,就需要老师巧妙地引导。

首先要让学习内容有吸引力。学生对贴近生活,新奇有趣的事物比较感兴趣,不喜欢枯燥乏味的文字符号,如何让文字生动起来是关键。教师在教学中可以增加一些趣味性的东西,如挖掘文本中原有的趣味点加以扩大,或者从课外引入相关的趣味性知识加以补充,还可以在教学中根据学习内容进行猜谜、讲故事、即兴演讲、小组竞赛等活动,通过提高文本趣味性来吸引学生的注意力。其次要激起学生的探究心。由于知识面的局限,学生对客观世界还有许多不了解的地方,心中会产生许多疑问,不是有很多孩子都喜欢问为什么吗?我们就可以抓住学生知识上的弱点,将弱点变成契机,激起学生的好奇心。如教学第六册《史记》一单元时,我就布置学生查阅有关资料,了解司马迁生平事迹,研究《史记》的笔法,学生查阅了大量的课外资料,学生通过教练比较,找共同点,学习兴趣浓厚,探究欲望强烈,同