做就呼之欲出了。
#观察永澄50天实验-39天#永澄:为什么“做多”是一件高概率错误的事情? 1、第39天的猜测: 推文规律:理念,难度N高
推文目的:总结昨天的共读内容,加深理解 实验目的:联机学习,一起跃迁 2、文章结构
①结论先行,宁可开放,谨慎封闭,宁可剥离,谨慎做多-②解释核心词汇,递弱代偿-③解释熵、熵增、熵减-④高收益需要反直觉的策略,不做多,而是开放-⑤两个例子解释主题
3、收获感悟
有个地方没理解,代偿是通过做多的方式让主体避免死亡,而代偿是熵增的结果,那如果熵减了,是不是就直接死亡了呢,感觉有个悖论在里面。
另外通过增加系统功能来激活系统,让系统存活,那么,这个增加功能的过程是否也是熵增的过程呢?而开放和与外部系统组合,也是在做多啊,应该也是在熵增,为何是熵减呢?
自己无意识做多的事情是,囤了很多书,报很多课,参加很多活动,再加上工作量突然加大,出现时间精力不足,又
都不想放弃,最后因无法完成任务而焦虑,没有合适的方法而焦虑。用专注的方法,做减法,找方法论,只做一件事,工作一件事,业余一件事;开放的方法,打开眼界,做真正自己该做的事。
#观察永澄50天实验-38天#永澄:成为幕布布道师 1、第38天的猜测: 推文规律:诚荐,器
推文目的:宣传幕布,宣布联机事宜 实验目的:大规模陌生人协作探索 2、文章结构
①宣布成为幕布布道师的好消息-②展示幕布的强大功能和易用性-③强调越是简单的东西越复杂,需要开创方法论,以系统的方式使用。 3、收获感悟
之前自己使用赤幕布,刚使用就被惊艳了,确实简单、易上手且高效,但在使用时出了个小意外,当时手机电脑同时编辑一份文档,因同步冲突问题导致信息丢失,不得不重写一遍,从那以后用的就少了。
今天看到永澄老师的推荐,又看到那么多伙伴在使用,效果也非常棒,而且文档丢失的原因也找到了,所以还是要继续使用。
如果要借助一个平台实现自己势能的拉升,最好的方式就
是与其合作,其次是为它工作、第三是在上面露脸或发声。我想选第一种,但理智告诉我那可遇而不可求,只能选第三种。如果能通过幕布来展现自己,我会选择永澄老师推践的方式,一起研究幕布使用的方法论,方便他人也方便自己。 #观察永澄50天实验-37天#永澄:茫然的时候,要重建你的意义感
1、第37天的猜测:
推文规律:札记,解决一个问题 推文目的:解释意义对于人、生的意义
实验目的:责任和意义,以言传身教的方式带出一批同频的伙伴,相互共振式成长。 2、文章结构
①由团队成员的问题引出话题、意义感-②讲解意义感是什么,价值体现-③意义感缺失的严重性,路径依赖与格局框定,即自我封闭-④通过PORT中的P找到目的与意义-⑤给出开篇问题的解决方案,一是顺其自然,二是逆势生长。 3、收获感悟
突然发现自己做事之前需要用一个框架去引导,否则就会给这件事预设成极高难度,然后望而却步。
给自己的解法,一是先尽量了解事情的整体情况,搭建框架与处理流程;二是寻找更多更好的模型去研究去使用。 不知道这些个“突然”是不是启发感,也不知道会在什么时
候遗忘,可能还是不清楚怎样将启发感转化成知识吧。 人生的意义是实现价值;观察实验的价值是保持输出,建立秩序感,为实现人生的意义做准备;跃迁的意义是能高效率提高实现人生意义的能力。
#观察永澄50天实验-36天#永澄:知识管理的目的是什么? 1、第36天的猜测:
推文规律:理念,目的是现象的源头
推文目的:讲解从知识管理升维到能力管理的前因后果。 实验目的:迭代小模块,重组新系统,升维自己的能力圈。 2、文章结构
SCQA-①以故事开篇,讲述追根溯源的意义,降本-②抽象出规律,指出冲突所在,是否有效-③从判断价值与必要性角度理解做的目的,同时引出问题,为什么而做-④直指知识管理的目的,及驳论的产生,为知识而知识-⑤用三层次系统从高维度解决问题根本,进化至能力管理层。 3、收获感悟
这又是一个从问题到原因到答案,有过程、有结果,从具象到抽象的案例式教学方式,可思考、可扩展。
看完这篇文章,想到两种构思角度,一是先有结果-知识管理进化至能力管理,再分析原因,然后寻找具体实例切入,也就是说文章构思与文章表达是逆向关系;第二种就是顺向关系了,由具体事件联想到管理的目的,然后归因推导,层
层递进,最后成文。这一过程是将原来的目的-知识管理,转换成现在目的-能力管理的原因,增加了新的维度,组成新的系统。
关于今天的提问,我认为是普遍存在的,除非停止了进步。比如现在用自动化的设备替代手工完成的工作,未来用人工智能替代自动化设备完成的工作。为里的重点是全局视野与发展的眼光。
#观察永澄50天实验-35天#永澄:不带金箍,无法救你,带上金箍,如何爱你 1、第35天的猜测: 推文规律:札记,抒情 推文目的:展现不一样的自己 实验目的:推已及人,带头示范 2、文章结构
①从电影精彩片段中提出疑问-②一首歌曲对15岁少年的影响-③对歌曲的所感,重温大话西游,寻找表达的含义-④人生驳论显现-⑤每个人的宿命,若无法跳脱,就好好享受。 3、收获感悟
人人生而平等,却无往不在枷锁之中。正因为有矛盾存在,才能有大千世界,世界才能运行吧;正因为有驳论,激励与牵制,才更符合人性吧。
我眼中的永澄老师是一个理性中带着温情的研发型人才。
观察永澄50天实验
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