做就呼之欲出了。
#观察永澄50天实验-39天#永澄：为什么“做多”是一件高概率错误的事情？ 1、第39天的猜测： 推文规律：理念，难度N高
推文目的：总结昨天的共读内容，加深理解 实验目的：联机学习，一起跃迁 2、文章结构
①结论先行，宁可开放，谨慎封闭，宁可剥离，谨慎做多-②解释核心词汇，递弱代偿-③解释熵、熵增、熵减-④高收益需要反直觉的策略，不做多，而是开放-⑤两个例子解释主题
3、收获感悟
有个地方没理解，代偿是通过做多的方式让主体避免死亡，而代偿是熵增的结果，那如果熵减了，是不是就直接死亡了呢，感觉有个悖论在里面。
另外通过增加系统功能来激活系统，让系统存活，那么，这个增加功能的过程是否也是熵增的过程呢？而开放和与外部系统组合，也是在做多啊，应该也是在熵增，为何是熵减呢？
自己无意识做多的事情是，囤了很多书，报很多课，参加很多活动，再加上工作量突然加大，出现时间精力不足，又
都不想放弃，最后因无法完成任务而焦虑，没有合适的方法而焦虑。用专注的方法，做减法，找方法论，只做一件事，工作一件事，业余一件事；开放的方法，打开眼界，做真正自己该做的事。
#观察永澄50天实验-38天#永澄：成为幕布布道师 1、第38天的猜测： 推文规律：诚荐，器
推文目的：宣传幕布，宣布联机事宜 实验目的：大规模陌生人协作探索 2、文章结构
①宣布成为幕布布道师的好消息-②展示幕布的强大功能和易用性-③强调越是简单的东西越复杂，需要开创方法论，以系统的方式使用。 3、收获感悟
之前自己使用赤幕布，刚使用就被惊艳了，确实简单、易上手且高效，但在使用时出了个小意外，当时手机电脑同时编辑一份文档，因同步冲突问题导致信息丢失，不得不重写一遍，从那以后用的就少了。
今天看到永澄老师的推荐，又看到那么多伙伴在使用，效果也非常棒，而且文档丢失的原因也找到了，所以还是要继续使用。
如果要借助一个平台实现自己势能的拉升，最好的方式就
是与其合作，其次是为它工作、第三是在上面露脸或发声。我想选第一种，但理智告诉我那可遇而不可求，只能选第三种。如果能通过幕布来展现自己，我会选择永澄老师推践的方式，一起研究幕布使用的方法论，方便他人也方便自己。 #观察永澄50天实验-37天#永澄：茫然的时候，要重建你的意义感
1、第37天的猜测：
推文规律：札记，解决一个问题 推文目的：解释意义对于人、生的意义
实验目的：责任和意义，以言传身教的方式带出一批同频的伙伴，相互共振式成长。 2、文章结构
①由团队成员的问题引出话题、意义感-②讲解意义感是什么，价值体现-③意义感缺失的严重性，路径依赖与格局框定，即自我封闭-④通过PORT中的P找到目的与意义-⑤给出开篇问题的解决方案，一是顺其自然，二是逆势生长。 3、收获感悟
突然发现自己做事之前需要用一个框架去引导，否则就会给这件事预设成极高难度，然后望而却步。
给自己的解法，一是先尽量了解事情的整体情况，搭建框架与处理流程；二是寻找更多更好的模型去研究去使用。 不知道这些个“突然”是不是启发感，也不知道会在什么时
候遗忘，可能还是不清楚怎样将启发感转化成知识吧。 人生的意义是实现价值；观察实验的价值是保持输出，建立秩序感，为实现人生的意义做准备；跃迁的意义是能高效率提高实现人生意义的能力。
#观察永澄50天实验-36天#永澄：知识管理的目的是什么？ 1、第36天的猜测：
推文规律：理念，目的是现象的源头
推文目的：讲解从知识管理升维到能力管理的前因后果。 实验目的：迭代小模块，重组新系统，升维自己的能力圈。 2、文章结构
SCQA-①以故事开篇，讲述追根溯源的意义，降本-②抽象出规律，指出冲突所在，是否有效-③从判断价值与必要性角度理解做的目的，同时引出问题，为什么而做-④直指知识管理的目的，及驳论的产生，为知识而知识-⑤用三层次系统从高维度解决问题根本，进化至能力管理层。 3、收获感悟
这又是一个从问题到原因到答案，有过程、有结果，从具象到抽象的案例式教学方式，可思考、可扩展。
看完这篇文章，想到两种构思角度，一是先有结果-知识管理进化至能力管理，再分析原因，然后寻找具体实例切入，也就是说文章构思与文章表达是逆向关系；第二种就是顺向关系了，由具体事件联想到管理的目的，然后归因推导，层
层递进，最后成文。这一过程是将原来的目的-知识管理，转换成现在目的-能力管理的原因，增加了新的维度，组成新的系统。
关于今天的提问，我认为是普遍存在的，除非停止了进步。比如现在用自动化的设备替代手工完成的工作，未来用人工智能替代自动化设备完成的工作。为里的重点是全局视野与发展的眼光。
#观察永澄50天实验-35天#永澄：不带金箍，无法救你，带上金箍，如何爱你 1、第35天的猜测： 推文规律：札记，抒情 推文目的：展现不一样的自己 实验目的：推已及人，带头示范 2、文章结构
①从电影精彩片段中提出疑问-②一首歌曲对15岁少年的影响-③对歌曲的所感，重温大话西游，寻找表达的含义-④人生驳论显现-⑤每个人的宿命，若无法跳脱，就好好享受。 3、收获感悟
人人生而平等，却无往不在枷锁之中。正因为有矛盾存在，才能有大千世界，世界才能运行吧；正因为有驳论，激励与牵制，才更符合人性吧。
我眼中的永澄老师是一个理性中带着温情的研发型人才。
观察永澄50天实验
