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遗传：生物亲代与子代之间相似的现象
变异：亲代与子代之间，子代各个体之间总存在差异的想象 二价体：在减数分裂中，联会的一对同源染色体称为二价体 联会：减数分裂中，每一对同源染色体相互配对成为联会
姐妹染色单体：四合体中，由同一条染色体复制而来的两根染色体，互称为姐妹染色体
非姐妹染色单体：四合体中，由不同染色体复制而来的染色单体，互称为非姐妹染色单体
单位性状：生物体的每一具体性状称为单位性状 相对性状：同一单位性状在不同个体上的相对差异
基因型：指生物个体的基因组成，是决定生物性状表现的内在因素 表现型：生物某一性状的外在表现，是基因型与环境共同作用的结果 同源染色体：形态结构相同，功能相似的成对染色体
等位基因：位于同源染色体上的相同位点，控制同一单位性状的成对基因
完全显性：F1只表现亲本之一的性状 不完全显性：F1表现为双亲中间型的性状 共显性：双亲性状同时在F1上出现
基因互作：不同基因间的相互作用，其可以影响性状的表现 完全连锁：位于同一条染色体上的基因不会因基因重组而分开的现象，F2中只有两种亲本表现型
不完全连锁;位于同一条染色体上的基因会因基因重组而分开的现
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象，F2中表现型，两种亲本类型多，两种组重组类型少 交换值：重组型配子所占的百分比
三联体：DNA上由三个连续基因构成的一个功能单位 遗传密码：DNA上三联体的种类和顺序
简（兼）并：一种氨基酸受多个三联体决定的现象
转录：指DNA双链中以其中一条为模版，以碱基互补配对方式将链上的遗传密码复制到mRNA上的过程
移码突变：因碱基的缺失或插入引起三联体编码的移动，叫移码突变 错义突变：因碱基替换导致肽链中氨基酸类型的替换而引起的突变 同义突变：由于虽发生碱基替换，但未改变三联体决定的氨基酸类型 回复突变：基因突变后有时能回到突变前的状态，出现遗传上的返祖现象
染色体组：能维持配子正常功能的，数目最低的一套染色体 单倍体：体细胞中染色体数为n，即只有正常数一半的染色体 三联体密码：三联体与氨基酸的对应关系
非整倍体：染色体组的染色体数目不成完整倍数的个体 同源多倍体：个体或细胞由相同的多套染色体形成的多倍体 异源多倍体：具有不同物种染色体组的多倍体 单体：少一条染色体的个体，表示为2n-1 缺体：少一对染色体的个体，表示为2n-2 三体：多一条染色体的个体，表示为2n+1 四体：多一对染色体的个体，表示为2n+2
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基因频率：某基因占该位点基因总数的比率，分别用p(a)和q(a)表示 基因型频率：各种基因型个体数占群体个体总数的比率，分别用D(AA)、H(Aa)、R(aa)表示
基因迁移：由于不同群体花粉、种子或苗木的引入，导致基因频率的变化
遗传漂移：在小群体中，由于抽样误差影响随机交配而导致基因频率发生的偏差
数量性状：分离世代性状表现连续的变异，不能明确分组，一般呈正态分布的一类性状
加性效应：在多基因决定的数量性状中，各基因独自产生的效应 非加性效应：由于基因之间的交互作用而影响表现型的效应
种质资源：一切具有一定种质或基因并能繁殖的生物类型的总称。 育种材料：选育某个物种时直接使用的繁殖材料
一定变异：在同样环境作用下，所有个体都朝着相同方向发生变异 不定变异（遗传变异）：指在大致相同的环境条件作用下，各个体发生的变异不同
种源（地理种源）：指繁殖材料的地理来源 种源试验：不同种源在同一地区的栽培对比试验。
生态型：指同一物种内因适应不同生境而表现出具有一定结构或功能差异的不同类群
种子区：生态条件和林木遗传特性基本类似的地域单位
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种子认证：验明种子的来源和品质，造林中只能使用经过认证的种子 优树：在某一或某些性状远远超过同类立地条件下，同种、同龄树木的单株
精选树：经过遗传测定，确认遗传品质卓越的优树 候选树：表现突出的单株
杂交育种：通过杂交来培育新品种和品系的育种方法
杂种优势：杂交子代在生长活力、育性和种子产量等方面都优于双亲均值的现象
杂交方式：参与杂交的亲本树木和各亲本杂交的顺序 杂种优势率：F1超过双亲性状平均数的百分率 超亲优势率：F1超过优势双亲的百分率 竞争优势率：F1超过对照的百分率
种子园：是优树无性系或家系按设计要求营建，实行集约经营，以生产优良遗传品质和播种品质种子为目的的特殊人工林
子代测定：对入选表现型后代进行田间对比试验，通过有性方式测定的，称为子代测定
无性系测定：对入选表现型后代进行田间对比试验，通过无性方式测定的，称为无性系测定
一、林木育种有哪些特点？在育种工作中如何加以利用？
（1）育种周期长，因此，既要有当前的改良措施，又要有长远的计划，利用现代技术，进行快速繁殖、性状的早期预测，尽快培育新品种；
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（2）物种资源丰富，这决定了林木育种主要以选择为基本手段； （3）基因高度杂合，因此侧重于群体遗传结构的改良，同时用有性和无性繁殖相结合的方法，保留优良材料、维持林木群体广泛的遗传基础。
二、林木种内变异有哪几个层次？如何进行选择利用？
（1）地理种源的变异 （2）同一种源不同林分的变异 （3）同一林分不同个体的变异 （4）个体内的变异
了解一个树种各个层次变异的大小，对充分利用变异，正确制定育种方案具有十分重要的作用。育种工作的基本任务，就是发掘、研究和利用变异。
三、如何进行种质资源的收集和保存？ 遗传资源的收集
1. 专项调查，详细记载调查结果，提交调查报告； 2. 材料交换，可节省开支、缩短时间、扩大收集； 3. 选择和种源试验相结合，收集育种资源。 遗传资源的保存
1. 就地保存，也叫自然保存，在植物生长地建立自然保护区； 2. 异地保存，把植物迁出自然生长地集中种植的保存方法； 3. 贮藏（室内）保存，将繁殖体放置在低温、低湿的环境中加以保存的方法。
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林木遗传学答案教学文稿
