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教 案
2009 ~2010 学年第1 学期
系
部
空间信息科学与工程系
空间信息技术 遥感导论
08空间信息与数字技术1班
张明华 副教授
教研室(实验室) 课 程 名 称 适用班级 主 讲 教 师 职
称
二○○九 年二月十六日 厦门理工学院教务处 制
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首 页
课程名称 课程编号 课程类型 授课方式 课程教学 总学时数 学时分配 序号 基 本 教 材 和 主 要 参 考 资 料 1 2 授课教师 授课时间 2009.9-2010.1 教学 目的 要求 通过本课程学习,使学生掌握遥感技术的基本概念和基础知识、熟悉电磁辐射、地物波谱特征、遥感成像原理和遥感图像特征等基本理论,初步具备遥感图像解译与分析,遥感图像处理与信息提取的基本技能,及从事相关领域或行业的遥感应用与研究的基本能力。 遥感、遥感平台,主动遥感与被动遥感,电磁波谱、大气层的吸收与教学 重点 难点 散射、大气窗口,反射率、发射率,地物反射光谱与发射波谱特征,空间分辨率、波谱分辨率、时间分辨率等概念;陆地卫星影像、航空图像、微波遥感影像的成像原理与图像特征,遥感图像的校正和图像增强方法,遥感图像的目视解译分析,遥感图像的分类和信息提取方法,地质遥感、水体、植被、土壤遥感应用。 必修课 选修课 遥感导论 23200005 授课对象 08空间1班 公共基础课( );专业基础课(√ );专业课( ) 限选课( );任选课( ) 考核方式 学 分 数 考试(√);考查( ) 3 课堂讲授(√ );实践课( ) 54 课堂讲授 54 学时; 实践课 学时 教材名称 遥感导论 遥感概论 张明华 作者 梅安新等编 彭望琭等编 出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 出版时间 2001年 2003年 副教授 职称 注:表中()选项请打“√” 2
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课程教案
授课时间 授课方式 (请打√) 第 1 周 周 4 第 1-2 节 理论课□√ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其他□ 课次 课时 安排 1 2 授课题目(教学章、节或主题): 第一章 绪论 1.1 遥感的基本概念 1.2 遥感技术系统 1.3 遥感的分类及特点 1.4 遥感发展史 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 掌握遥感的概念特点、遥感技术系统,熟悉常见的遥感分类及含义,了解遥感发展史。 教学内容(注明:重点、难点及疑点): 遥感的概念特点、遥感技术系统、常见的遥感分类及含义(重点),遥感发展史(难点)。 教学基本内容: 第一章 绪论 一、遥感的定义 广义遥感 泛指一切无接触的远距离探测,包括对电磁场、重力场、机械波(声波、地震波)等的探测。 狭义遥感 不直接接触物体,从远处通过探测仪器(传感器)接收来自目标地物的电磁波信息,经过对信息的处理,判别出目标物的属性和特征。 二、遥感技术的特点 宏观性、综合性 多波段性 多时相性 效率高、成本低 局限性 三、遥感的分类 1按照遥感的工作平台分类:
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2 按电磁波的波段分类: 3、按照遥感应用的目的分类: 4、按照资料的记录方式: 5、按照传感器工作方式分类: 四、遥感技术系统 1. 遥感信息获取 2. 遥感数据的传输与接收 3. 数据处理与应用 五、遥感发展史 1遥感发展的三个阶段: 萌芽阶段 航空遥感阶段 航天遥感阶段 2 遥感的发展趋势 空间分辨率越来越高 高光谱遥感的迅速发展 雷达卫星成为重要的信息来源 由资源遥感转向环境遥感 由定性遥感转向定量遥感 与GIS、GPS的进一步结合--3S集成 3 国内主要遥感机构 4 主要遥感图像处理软件 ERDAS IMAGINE PCI Geomatica ENVI
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教学方法及手段: 从为什么要学这门课设疑,从《空间信息与数字技术》专业与遥感技术的关系入手,介绍这门课程、引导学生进入本课程的学习和提高学生的学习兴趣,采用多媒体以课堂讲授教学为主,结合情境教学法、引导教学法等方法进行教学。 情境式教学法 引导教学法 问题式教学法 讨论、作业和思考题: 复习本章内容 课后思考题 1、2、3、4题。 参考资料: 备注: 5
厦门理工学院:遥感导论电子教案第一章绪论
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