五． （图2）这些机器人在干什么？——植树！这幅画告诉我们什么？——要保护大自然！
六． 分礼物：
第二课时
学生作画
现在老师要考验一下小组之间的互助合作精神，每组自己选举两个小朋友。一二两组共同来画这幅画，三四两组来画那幅画朱漆它的小朋友拿起笔，把你刚才想象的机器人画下来，老师看谁设计的机器人最神气，本领最大！
（学生作画，教师巡回辅导。） 五．讲评，小结
对学生的作业进行讲评，表扬有创造性的学生。 这些小朋友画的《机器人》，都有自己的想法。现在大家想不想看后面那两幅画？——想！那你们先闭上眼睛！不准偷看！——好了，现在可以睁开了。这是一二两组的合作成果。（对四个）谁来向大家介绍这幅画？（2幅）我们再来看看三四两组的画——你们四个选谁来说？
最后教师总结
第7课《稻草人》
教学目标： 1、在谈话交流活动中进一步了解稻草的作用，通过制作活动发展幼儿动手操作的能力。 2、在制作过程中，学生学习合作并体验合作的快乐。 3、 了解农民劳动的艰辛，享受创造的快乐。 活动准备：稻草、绳子、竹竿、胶水等。 教学过程：
第一课时
一、回忆秋天的果实，并能用简笔画画秋天的果实，共同创设主题环境 二、认识米，知道米的来源、用途。 1、 让学生自由观察米，师巡视观察。
师：你看到的米是什么样子的？ 三、了解稻草人的作用 1、 故事：稻草人。 2、 知道稻草人的作用。 师：稻草人的作用是什么呢？ 学生丙：可以把麻雀吓跑
学生丁：稻草人做得象真的人一样，让一些动物不敢去吃。 四、示范制作稻草人
师：我今天请来了一位客人（出示稻草人）
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1、幼儿观察稻草人，讨论稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用处。 2、教师示范制作，讲解制作步骤和要点。
第二课时
一、小组合作制作稻草人
二、尝试用扎、粘、贴的方法制作稻草人
1、让学生欣赏课件“稻草人” 2、学生制作，师指导
3、 请学生把他放在展览区，并邀请别班学生来欣赏。
师小结：小朋友做的这些稻草人真漂亮，我们一起把这些稻草人去送给我们的农民伯伯，来保护我们的庄稼。
第8课《会动的玩具》
教学目标：
通过对民间玩具，现代儿童玩具的观察、分析，让学生懂得会动的玩具制作的基本因素，体会玩具的人文价值、科学性。
教学重点：教会学生懂得牵动、拉动、转动等玩具的连接。 教学难点：分体组合，连接的方法和材料的选择和应用。 教学方法：示范、练习
教具：废旧瓶罐、乒乓球、绳子等。 教学过程：
第一课时
一、导入 师：同学们，你们有什么玩具吗？是你亲手做的吗？今天我们来亲手制作会动的玩具。 二、新授课
1、欣赏会动的玩具 2、探索学习
3、老师示范讲解。例如：小蚱蜢：用乒乓球做头，药瓶做身子，塑料管和扣子做四肢。 4、学生小组合作，实践活动。
5、教师巡回指导，引导学生掌握正确的方法
第二课时
一、作业展评： “看谁的熊猫做得最有创意。”
二、小结：今天我们用智慧和双手创造出了有趣的玩具，回去和家人分享你的喜悦吧。
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第9课《一面奖旗》
教学目的：
1、通过本课教学，让学生初步了解少先队队旗的意义，并学会设计奖旗；
2、初步了解黑体美术字的基本笔划和结构特点，并学习掌握黑体美术字的正确书写方法。
教学重点：黑体美术字的基本笔划和书写步骤。 教学难点：黑体美术字的间架结构。
第一课时
一、导入新课
启发谈话：在井冈山革命博物馆里，陈列着当年表彰少先队的一面奖旗。奖旗上绣有红旗、镰刀、锤子，还书写着一行文字。
它记载着红色少年的革命故事，赞美着井冈山儿童的英勇机智。它激励着新时代的少先队员，时刻准备着，做革命的接班人。
板书课题——一面奖旗 二、讲授新课
1、奖旗和袖章中都有红星、镰刀、锤子的标志。
标志无需文字说明，它以简练、明确而美观的形象，来表明一个含义。 2、讲述黑体美术字的笔划特点。
黑体美术字是以汉字的正楷体为基础，经过加工美化，逐步演变而成的规范化的字体，它各种笔划的基本特点就是横笔、竖笔的粗细始终是一致的，方正饱满，所以显得特别醒目，是路标、广告、报刊、环境布臵上的常用字体之一。
3、讲析黑体美术字的字体结构。
这一部分的内容实际上是重温学生在小学低年级语文课的识字教学内容，在适当引导后，教师可侧重从字体的穿插与避让来进行简要讲析——
①字体的结构是一种基本的划分，在实际书写中不能截然划割开来，否则，整个字就显得脱节、松散。如左右结构的林、振、地等字。
②笔划多的字要相应的写得细一些，较简单的字要写得粗一点，以求得视觉上的统一。 ③带边框的字要适当小一些，如口、回、区等字；带有撇捺笔划的字可略微写得出格一点。这些都是为达到统一的视觉效果。
第二课时 一.教师以“振兴中华”为例进行黑体美术字的书写示范。
1、在分析了“振兴中华”四字的字体结构后，用铅笔画好方框，用浅淡的虚线定出结构部位。
2、用铅笔勾写单线字，注意占满整个方框。
3、用铅笔勾画双线。注意“振”字第五笔撇的终点要穿插到左边勾划的旁边，最后一笔捺的终点可略微出格一点；“中”字的两侧略微收缩一点。
4、擦去方框线后填上颜色。为节省时间可以直接用黑色颜料或者用墨来填满双勾线的黑体美术字。
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教师在基础好的班级上课时，只需以“振”为例，用彩色粉笔在黑板上示范即可。对基础较差的学生，可采用一字一划的方法带着学生书写，以降低难度，收到较好的效果。
二、课堂小结
第10课《纸贴花》
教学目的：
1、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；
2、使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；
3、培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点 ：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。
教学准备：剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张；投影仪。 教学过程：
第一课时
一、组织教学、检查学具。 二、学习新课
l、教师出示剪纸作品 2．请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
3．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。（教师板书）
4．教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书）
第二课时
一、教师给学生做剪纸示范。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。如：：运用折叠法剪的是光卉，如果剪单独对称式的人物怎么剪？均衡式的呢？
二、臵课堂作业，学生设计制作，教师辅导。 三、评学生作品，请部分学生阐述表现意图。 四、生回顾本节课的知识点。
第11课 单色纸版画
教学目的：
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1、版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。 2、自己动手设计制作一幅单色版画。 3、学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。 重点：版画的制版工艺和特点。 难点：学生动手能力的培养。 教学过程：
第一课时
一、检查工具 二、导入新课
请同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。（注意控制水分）在一张废纸上印出指印。
1、看能不能印得出来。
2、印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。 3、想为什么回出现这种纹理呢？
这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生变化，不同的人他的指纹相同的概率也很小，大概只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来辨别一个人的身份，但是现在科学技术发达了，人们有更先进的方法来辨别。
三、作品赏析
欣赏一些大师的作品和学生的作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。
第二课时 一、制作过程 1、画稿
选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。 2、制版
用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在一底板上。 3、印刷
铺上纸后均匀的磨平。（中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位臵不能移动）
4、完成
二、布臵作业 选择一个你喜欢的题材设计一幅单色版画。
三、展示点评
第12课《套色纸版画》
教学目的：
1、认识领域：学习、掌握套色纸版画的拓印方法，了解版画的艺术特色。
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江西版四年级美术下册教案
