国防教育教案1[1]

处处受到歧视，野心勃勃的日本政府企图继承德国在胶东半岛的特权。辩论会上，顾维钧慷慨陈词就山东问题作了一次缜密细致、畅快淋漓的精彩发言，从历史、经济、文化各方面说明了山东是中国不可分割的一部分，批驳了日本的无理要求。

德育渗透：通过影片把学生带入了特定的历史氛围中，让同学深刻感受弱国无外交的悲痛历史。学生一方面为旧中国的贫穷落后而忧虑深思，另一方面被外交家高尚的爱国情操、勇敢不屈的斗争精神所感动。教师适时启发学生国家兴亡、匹夫有责,只有自尊自強才能自立于世界民族之林。

讨论： 中方代表顾维钧在和会上的维权行为会不会得到其他与会国代表的支持？为什么？ 接着播放电影片断2。

片断2：中国代表的正义要求被拒绝，和会把德国在山东的权利转让给日本。消息传出来了，群情激愤。北洋政府来电要求中国代表在和约上签字。

德育渗透：该片断突出了外交家顾维钧与帝国主义在和会上的斗争的场面，揭露了帝国主义无耻出卖中国主权的丑恶嘴脸。

4.巴黎和会外交失败的消息传到国内，社会各阶层的反应会是如何？ 学生边看书边讨论，讨论完毕后，各小组交流看法。

结论：巴黎和会中国外交的失败是五四运动的直接原因。一场反对帝国主义侵略、争取民族自决的斗争如火山一样即将爆发。 5.五四运动

（1） 学生看书，复述五四运动过程 （2） 讨论：五四运动有什么意义呢？ 三、拓展

找找“不忘国耻，振兴中华”的名人名言，并摘抄下来。