《认识人民币》同步测试（第1课时）
安徽省黄山市屯溪现代实验学校 高雪祝（初稿）
安徽省黄山市黄山区教研室 齐胜利（统稿）
一、认一认，连一连。
考查目的：巩固对小面额人民币的认识，使学生能够辨别面额相等的纸币和硬币。
答案：第一行第一枚硬币是1角的，第二行第二枚硬币是1元的，其余略。 解析：略 二、换一换。 一张 一张
可以换（ ）张
。
可以换（ ）张
。
一张
可以换（ ）个。
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一个可以换（ ）个。
考查目的：通过小面额人民币的换钱练习巩固人民币单位及单位间的换算进率。
答案：略。 解析：略。
三、数一数，写一写。
（ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角 考查目的：让学生根据给出的人民币图写出相应的总钱数，进一步熟悉小面额的人民币，并为后面的人民币计算作铺垫。
答案：2元2角； 1元3角； 1元6角。 解析：略。 四、算一算。
3角 =（ ）分 2元 = （ ）角 90角 =（ ）元 （ ）角 = 8元 （ ）分 = 6角 1元 =（ ）分
考查目的：通过人民币单名数之间的简单兑换，加深学生对于人民币单位间十进关系的认识。同时在所需要填的数的位置上有所变化，可培养训练学生的逆向思维能力。 答案：略
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解析：略
五、填上合适的人民币单位。
考查目的：通过选择填写符合生活实际的人民币单位，感受人民币在实际生活中的重要作用，并初步学会根据商品的不同，估计其价值，合理选择不同的人民币单位。
答案：第一行依次是“元”“分”“元”；第二行依次是“元”“角”“元”。 解析：略
《认识人民币》同步测试（第2课时）
一、我会认。
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一年级下册数学第五单元人民币试题及复习资料
