《幼儿园教育评价学》练习题一参考答案
一、名词解释题
1.广义的学前教育评价是对与学前教育有关的各方面进行价值判断，对其改革和发展给予指导的过程。
2.狭义的学前教育评价是根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出的价值判断，为提高学前教育质量提供依据的过程。
3.诊断性评价是在某项学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定，又称为“事先的评价”。
4.形成性评价是以学前教育机构内部各方面工作为对象的教育评价。 5.微观教育评价是以学前儿童发展为对象的教育评价。
6.中观教育评价是以学前教育机构内部各方面工作为对象的教育评价。 7.方向性原则指通过评价内容与标准的制定，评价过程的侧重、评价结果的肯定或否定，推动学前教育贯彻国家的教育方针，满足社会需求，不断提高学前教育质量。
8.全面性原则是指教育评价要全面收集信息，不能片面强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。
9.总结性评价是在某项学前教育计划或方案结束后，对最终结果进行的评价，又称为“事后的评价”。
10.他人评价是指除自身以外的任何人或组织对该对象进行的评价。
11.教育评价的实施主要是运用收集评价信息的方法系统的、全面的收集评价信息。
12.八年研究：美国教授泰勒于1934年开始的历时八年的课程与评价研究，就是教育评价史上著名的“八年研究”。
二、填空 1.教育评价的实施 2.教育测验
3.适宜性 4.定性评价 5.形成性评价 6.方向性 7.设计评价方案 8.诊断性评价 9.美国
10.宏观教育评价 11.激励功能 12.相对评价 13.实施评价 14.他人评价 15.方向性原则 16.八年研究 17.明确评价目的 18.微观教育评价 19.定量评价
三、简答题
1. 当代学前教育评价发展趋势包括： （1）评价的目的强调促进学前教育的发展。 （2）重视自评与他评相结合。
（3）重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合。 2.学前教育评价的功能是什么？ （1）导向功能。 （2）诊断功能。 （3）激励功能。 （4）交流功能。
3.评价报告的作用是什么？
（1）尽早发现评价中存在的问题。 （2）为以后评价工作提供宝贵资料。
（3）有利于检验评价标准和评价结果的科学性和有效性。 4. 学前教育评价的原则包括： （1）方向性原则。 （2）可行性原则。 （3）全面性原则。 5. 学前教育评价的一般程序 （1）确定评价目的。 （2）设计评价方案。 （3）实施评价。 （4）处理评价结果。 （5）评价结果的反馈。
6. 学前教育评价有广义和狭义之分。广义的学前教育评价是对与学前教育有关的各方面进行价值判断，对其改革和发展给予指导的过程。包括：学前教育目标评价、学前教育课程评价、学前教育内容评价、学前教育方法评价、学前教育手段评价、学前教育效果评价、教养人员工作质量评价、学前教育环境评价、幼儿园管理评价、幼儿发展状况评价等等。
狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断，为提高学前教育质量提供依据的过程。 7. 教育评价与教育测量二者关系密切又相互区别。
教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断，并进行赋值的过程。教育测量是一种事实判断。测量的目的在于取得数据，对教育现象或行为进行客观的描述，并区分其在数量上的差异。测量是一个纯客观的过程，强调数量化，尽可能避免或排除主观判断的因素。
教育评价是在一定价值观指导下，以评价主体的需要和目标为标准来评判某些属性或现象的价值。教育评价是一种价值判断。教育评价突出评价者的价值观，重视评价者对问题的分析与评断，是以测量得到的客观描述为基础而进行的价值判断。测量的结果是评价的重要依据，但不是唯一的依据，评价中必然包含测量的
过程，但仅仅进行测量不能称之为评价。 8.（1）宏观的教育评价。 （2）中观的教育评价。 （3）微观的教育评价。 9.（1）相对评价。 （2）绝对评价。 （3）个体内差异评价。 10.（1）诊断性评价。 （2）形成性评价。 （3）总结性评价。 11.（1）自我评价。 （2）他人评价。
12.（1）较全面了解西方教育评价理论研究与实际工作。
（2）对教育评价的一些重要理论问题进行了有一定深度的探讨。 （3）在一定广度上开展各种类型的教育评价实践活动。
教育评价的范围设计课程评价、教学评价、教师评价、教育管理评价、学生能力评价等各个方面。
（4）初步形成我国教育评价制度的基本框架。 13.（1）评价的目的和指导思想。 （2）评价的内容。
（3）对评价指标体系中方法、工具的有关说明。 （4）评价实施程序的说明。 （5）附录。
14.（1）确定教育评价的目的。 （2）设计评价项目。 （3）确定权重系数。
（4））确定各项指标的评定量表和项目的等级评价标准。
（5）设计评价工具及采集信息所需要的表格，确定评价信息的统计方法。 15.（1）形成综合判断。
（2）分析诊断问题。 四、结合实际论述题 1.学前教育评价的功能包括： （1）导向功能。 （2）诊断功能。 （3）激励功能。
（4）交流功能。结合实例论述。 2.学前教育评价的原则包括： （1）方向性原则。 （2）可行性原则。
（3）全面性原则。结合实例论述。 3.——5答案略
《幼儿园教育评价》答案
