汉语言文学知识
授课日期 周次 星期
一、 课 题：二、 教学目标： 2三、 教学重点： 2四、 教学难点： 2五、 教学方法：六、 教 具：七、 时间分配： 2 3 4 5 八、 作业布置：
九、 审 批： 十、 后 记：
第四章 汉语表达方式
第一节 口头语言表达方式 了解口语表达的特点
学会常用社交语言技巧 熟记口语表达的特点
正确掌握常用社交语言技巧 熟记口语表达的特点 正确掌握常用社交语言技巧 讲授
多媒体、黑板、粉笔、图片 组织教学 5分钟 引入新课 5分钟 新课讲授 70分钟 讨 论 5分钟 小结、巩固 10分钟
6 布置作业 5分钟
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十一、 教学过程：
第四章 汉语表达方式 概述
语言的交流不外乎两种形式，一种是口头表达，一种是书面表达。
同样，汉语作为一门语言，它的表达方式也分为两种：口头语言表达方式和书面语言表达方式。
口头语言表达的物质载体是声音，书面语言表达的物质载体是文字。这两种物质媒介不同，也决定了口头表达和书面表达的性质和特点不同。下面分别来介绍。
第一节 口头语言表达方式
一、口语表达的主要特点 （一）有声性
这一节开头就已经说到了，口语表达的物质载体是声音，以语音来交流思想、传达情感等等。所以“有声性”自然成为了口语表达最显著的特点。
这个特点有两个方面的要求：一是语音要悦耳动听，二是语气要丰富多变。 ①声音的悦耳动听，可以通过调整音调，谐和节奏，控制音色、音量来实现。 a.这里所说的“节奏”，其实就是一个“语速”的问题。语速要根据具体的情况来调节。 一般而言，在普通场合，语速一般比较适中，比如与朋友相聚之类的场合，一般比较随意；在比较庄重的场合，一般用慢速。
而作为导游，在一般的情况下，游客的时间比较紧，他们的注意力的转移也比较快，所以适宜采用的中等语速进行简短的介绍。
b.音色、音量的控制。
音色，主要是不要太尖，也不要太浑。 音量，要根据所讲的内容、场合而定。
②语气的丰富多变
不同的语气可表达不同的情感色彩，比如：赞美、埋怨、惊奇、惋惜、欢快、谴责等。 这些语气的传达可用语速快慢、语调的升降、音量大小的调节等实现。
再者，表达这些情感色彩时，可适当的使用一些语气词，比如：啦、哪、吧、呢、啊
等，更加明确的传达某些情感。
（二）通俗自然性
由于语音的在空中的滞留的时间不是很长，具有转瞬即逝的特点，因而人们很难对一段内容复杂的语音进行有效的记忆。所以，口语表达的时候应该讲究通俗易懂、朴实自然。 a．在词语方面。少用文言词、行话、术语、方言词等各种生僻的词语，多用平易简单的大众化词语。
b．句式结构方面。尽量少去使用一些长句子，要表达一个很复杂的意思的时候，也最好是分成几句来表达。
尤其是作为导游，使用的语言更要通俗易懂，平易自然。
（三）灵活多变性
口语交流中，说话者与听者之间是一个互动的过程。说话人可以根据交流的各种反应，在表达中随机应变，灵活的调整，从而使整个交流过程完整的进行下去。
在带领游客进行参观和游览的时候，如果游客时间比较紧迫，而且注意力转移得很快，那么在讲解的时，使用的语速要稍稍加快，而且用词尽量简明扼要，不要拖沓。
（四）辅助的手段多样性
在口头表达中，可以调用各种非语言性的辅助手段。包括：类语言、体态语等形式。
汉语言文学4教案复习课程
