幼儿园大班教学计划《未来的我》带反
思
大班教学计划《未来的我》反映了针对大班学生的以语言为主题的教学活动，使孩子们可以通过孩子们的手工活动了解与日常生活息息相关的工作，并让孩子们理解通过活动在活动中的生活。各种各样的职业，通过不同职业的活动，训练孩子的语言能力和对自己职业的初步理解，加深对各种职业形象的理解，来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《未来的我》。
活动目标
1.通过活动让孩子们了解生活中的各种职业。
2.通过手工制作活动，知道自己与日常生活更紧密联系的孩子应对这些工作负责。
3.通过活动讨论不同的职业，培养孩子的语言表达能力和对自己职业的初步了解，加深他们对各种职业形象的理解。
4.鼓励幼儿敢于表达意见。
5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。 教学重点，难度
重点：知道与日常生活紧密合作的名字。 难点：可以具体了解普通职业与生活之间的关系。
活动准备
1.教师制作有关各种职业的幻灯片和动画，以便儿童可以通过幻灯片和动画对各种职业进行视觉理解。
2.准备与普通职业相关的简单道具和制作这些道具的材料。 活动程序 开始连结
1.教师通过询问父母的工作介绍当今的活动主题。
2.通过对与日常生活密切相关的几个职业名称的提问，老师对孩子对各种职业的理解有一个大致的了解。
基本连结
1.教师使用幻灯片放映来激发学生了解各种专业的兴趣。 2.教师通过筛选与各种职业有关的动画向学生介绍各种职业的基本特征，并激发学生将各种职业与日常生活联系起来。
3.引导学生讨论各种职业的工作，让学生了解一些基本职业的工作范围，并知道在日常生活中遇到的那些事情应寻找与日常生活有关的职业。
4.通过询问有关具有专业特征的道具的问题，要求儿童掌握各种专业特征。
结束连结
1.引导学生讨论父母的职业，告诉他们他们的职业和日常生活，以及他们是否喜欢这个职业，喜欢和不喜欢的事物。
2.引导学生讨论自己喜欢的职业，将来要追求的职业，以及为什么喜欢这个职业。
3.要求学生画出他们未来的职业图画，并说明原因。 4.将学生的作品放在班级展览中，所有人都发表评论。 教学反思：
年幼的孩子非常感兴趣，可以积极回答老师的问题，但是在孩子讨论的这个阶段，我应该为孩子创造一个可以体验的场景。我将研究更多和学习更多，以便将来的教学活动可以更好。
小柯克：未来是从现在开始的时间。这是相对于我们现在的未来时间。这是一个时间或一段时间。
幼儿园大班教案《未来的我》含反思
