8下历史与社会教案1.doc

（生产力的发展决定着社会的变革） ５、小结：通过本节课的学习，使我们知道了随着手工工场的出现以及工商业的发展，逐渐产生了两个新的阶层：经营手工工场的商人与手工工场工人，改变了两个旧的阶层：贵族与农民 四、板书设计： 作坊主——富商——（资产阶级） 失地农民——雇佣工人——（工人阶级） 六、课后反思：运用多种材料加深理解，学生掌握较好 第二课 冲破思想的牢笼 第一课时 文艺复兴 课题 文艺复兴 教学 目标 1、通过学习文艺复兴时期的代表人物及文艺作品，了解文艺复兴时期的人文精神； 2、结合图文资料，使学生能够学会利用现在资料获取历史信息的能力； 3、通过文字和视频资料，提高学生的鉴赏能力，培养他们对美的感悟。 教材分析 重点 文艺复兴的人文精神 难点 人文精神的内涵 准备 教学课件 教 nb