C.柏拉图 D.毕达哥拉斯
11.课程实施中充分尊重儿童，讲究教法，注重激发学生学习的主动性、积极性，这反映的是（ ）
A.实用主义课程观 B.经验主义课程观
C.人文主义课程观 D.科学主义课程观
12.在学生心理和行为问题出现的初期即给予帮助，这在学校咨询与辅导中被称为（ ）
A.缺陷矫正 B.早期干预 C.问题预防 D.发展指导 13.我国教育法所规定的法律责任，就其性质而言，应属于（ ）
A.民事法律责任 B.刑事法律责任 C.行政法律责任 D.刑事附带民事法律责任
14.我国的高等教育自学考试是典型的（ ）
A.安置性测验 B.形成性测验 C.常模参照性测验 D.标准参照性测验
15.一般来说，贯穿于教育活动全过程，以改进工作为目标的教育评价是（ ）
A.形成性评价 B.总结性评价 C.相对性评价 D.绝对性评价 二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 16．教育 17．学校管理 18．教育目的 19．教学方法 20．法律救济
三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 21．如何建立一个良好的学生集体？ 22．中小学美育的主要任务。
23．一节好课应符合哪些基本标准？ 24．学校咨询会谈过程一般包括哪些阶段？
四、论述题（本大题共3小题，任选两题回答。应写出选答题号，多选答者只按前两题计分。每小题12分，共24分） 25．结合当前课程改革实践，论述掌握知识与发展能力的关系。
26．启发性教学原则的基本内涵是什么？联系教学实际阐述贯彻该原则所应遵循的基本要求。
27．结合自身工作实际阐述教师应具备的教育理论知识与能力。
五、案例分析题（本大题11分）
28． 课外活动时，正当孩子们在户外玩得起劲，突然乌云密布，豆大的雨点就落了下来。我赶紧招呼孩子们进教室，却见他们站在走廊上，盯着大雨出神，脸上露出惊奇的神色，双脚像被磁铁吸住了一样。“啊！他们被眼前的雨景迷住了，我何不利用这一时机让孩子们认识雨呢？对！就这样！”
我走到孩子们中间，故作惊奇地说：“咦？这雨从哪里来，又跑到哪里去了？”这一下，孩子们你一言，我一语地嚷开了：
“雨从天上掉下来，跑到人的头发、衣裳里去了。”“雨从云里落下来，落到操场上、草地上、滑梯上，还落到房顶上。”……孩子们纷纷发表自己的见解，气氛异常活跃。
雨，大一阵，小一阵地下着，我侧耳作听雨状：“听一听，雨声是怎样的？”孩子们个个凝神屏气。一个说：“雨声是哗哗的。”另一个说：“雨声是咚咚咚的。”还有的说：“不对不对，雨声是叭叭叭的。”我说：“哎呀，你们说的怎么跟我听到的不一样呀！再仔细听听！”孩子们一个个认真仔细地听起来。不一会儿，他们又报告了新发现：雨水落在不同的东西上会发出不同的声音。
雨继续下着，我又向孩子们提出一个问题：“雨是什么样的？像什么？”孩子们抢着说：“雨是一滴一滴的，像眼泪。”“雨是一条一条的，像粉丝。”“雨是一根一根的，像密密麻麻的线。”……
我和孩子们还一起讨论了雨和人们生活的关系。在整个过程中，孩子们兴奋极了。
请分析：在该案例中，教师是如何尊重和发挥儿童主体性的。
全国2004年4月高等教育自学考试教育学（一）试题 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.教育学的研究对象是( )
A.教育问题 B.教育现象 C.教育事实 D.教育规律 2.教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是( ) A.教育的神话起源说 B.教育的生物起源说 C.教育的心理起源说 D.教育的劳动起源说 3.我国第一个正式实施的学校制度是( )
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子——癸卯学制
4.通过对正确的精神观念的宣传，从真理性方面启发人们的理想，使之成为人们行动的动机，从而为实现学校目标而自觉努力的学校管理方法是( )
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