3 、教师职业的特点。 4 、教学的一般任务。
5 、德育认知模式中道德两难问题的教育意义。 四、论述题（ 10 分）
论述教学的理论联系实际的原则。 2003 年教育心理学试题——中等学校
三、简答题：本大提供 6 小题，每小题 5 分，共 30 分 41 、简述教育心理学在实际应用中的作用。
42 、简述奥苏伯尔关于意义学习的主观条件的概括。 43 、如何提高知识直观的效果。
44 、简述如何运用记忆规律促进知识保持。 45 、简述怎样塑造学生的创造型个性。 46 、人格障碍形成的主要原因是什么。
四、论述题：本大题只有 1 小题，满分 10 分。 47 、结合实际谈谈如何应用有效的教学措施来促进学生的学习迁移。
全国2005年4月自学考试教育学(一)试题
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.实验教育学的代表人物是( )
A.赫尔巴特和康德 B.梅伊曼和拉伊 C.卢梭和裴斯特洛齐 D.狄尔泰和斯普朗格
2.认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的无意识模仿的是( )
A.教育的神话起源说 B.教育的生物起源说 C.教育的心理起源说 D.教育的劳动起源说 3.在文艺复兴前后，欧洲国家出现了一类从教会中独立出来的，以学习七艺和拉丁文或希腊文为主要内容的学校，在德国和法国称为( )
A.文法中学 B.公学
C.文科中学 D.实科中学 4.认为学校绩效应以较少的资源投入，培养数量较多、质量较好的人才为标志的评价模式是( )
A.目标模式 B.投入—产出模式 C.需求满足模式 D.环境适应模式 5.以下不符合我国《教师法》中教师资格条件规定的是( A.必须是身心健康的中外公民 B.必须具有良好的思想道德品质
C.必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格 D.必须具有教育教学能力
6.持社会本位的教育目的论的思想家是( ) A.夸美纽斯 B.涂尔干 C.卢梭 D.杜威 7.狭义的德育专指( )
A.思想教育 B.政治教育 C.道德教育 D.法制教育
) 8.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是( ) A.课程计划 B.课程标准 C.教育目标 D.课程目标 9.西德教育家瓦·根舍因提出的教学模式是( ) A.非指导性教学模式 B.范例教学模式 C.掌握学习模式 D.课堂会议模式 10.把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班，在同一节课内由一位教师对不同年级学生 进行教学的教学组织形式是( )
A.分组教学 B.小组合作学习 C.个别教学 D.复式教学
11.学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已学过的知识运用于实践的教学方法是( )
A.实验法 B.学习作业法 C.练习法 D.发现法
12.班主任工作的中心任务是( ) A.组织建立良好的班集体 B.促进班集体全体成员的全面发展 C.协调好各任课教师的关系 D.搞好家校联系工作
13.在鼓励来访学生表达感受的同时，咨询者也要传达自己正在分担来访学生的感受，以使学生真切而深入地体会到被接纳和尊重。这种咨询方法称为( )
A.系统脱敏 B.行为契约 C.模仿学习 D.深入共感 14.一个测验能测到预先想测的知识和能力的程度，这是指测验的( )
A.难度 B.信度 C.效度 D.区分度 15.《中华人民共和国教育法》颁布的时间是( ) A.1980年 B.1986年
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