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《思想道德修养与法律基础》课程建设
申报书
《思想道德修养》和《法律基础》作为98方案中的两门公共必修课程分别申报了校第五批、第六批一类课程建设项目，经过课程组成员的共同努力，2005年和2008年圆满完成了课程建设任务，其中一门获优秀建设课程。从2005年9月开始，中央在高校实施思想政治理论课05方案，《思想道德修养》与《法律基础》两门课程已整合为《思想道德修养与法律基础》，该课程2006年9月作为思想政治理论课新方案的第一门课程率先在全国高校开设，并取得一定的成效，为使课程更好地为教学服务，现申请校级精品课程建设。
一、课程建设目标、规划
1、课程建设目标
根据教育部高等学校精品课程建设的总体目标要求，课程建设组力争在今后的五年内实现三大建设目标：一是将这门课程建设成为省级乃至国家级精品课程；二是培育一支知识结构、年龄结构、学科结构合理、有优良的教风、较高的教学和科研水平的师资队伍；三是实现课程体系和内容的基础性与前沿性、教学手段与方法的先进性、考核体系的合理性，让本门课程成为真正具有实效性、时代感，具有示范性和辐射推广作用的、深受学生喜爱的思想政治理论课。
2、课程建设步骤
1）分析比较内外相关课程对学生思想道德和法律方面改革的最新研究成果，进一步加强教学内容的针对性和实效性研究，根据新的教学大纲完成对教学内容的调整，同时充分发挥主讲教师各自的教学特长。
2）进一步建立健全各项规章制度，努力使教学不断规范化、制度化。 3）改革教学内容，选择符合学生实际，又符合教学目标的热点、难点、焦点问题进行教学，加强教学的针对性。
4）加强师资队伍建设，加强科研和学术活动。争取3-5年内建设一支高质量、高水平年龄结构合理的师资队伍。
5）在课堂讲授的基础上，开展各种研讨会、报告会、演讲会和各种社会实践活动，积极运用现代化教学手段，着眼于调动学生参与教学的积极性和主动性，实现教学方法多样化。
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6）通过课堂理论教育和课下思想论坛的结合，加强教师与学生的进一步沟通，着眼于解决现实问题和学生的思想实际问题，真正实现思想政治理论课教书育人的目的，达到理论灌输情感化。
7）开通网上学习系统。辅导、答疑。 8）进一步充实完善文献资料。
二、课程建设内容及措施
1、课程组师资队伍建设
为了培养和提高承担《思想道德修养与法律基础》课程的教师的教学水平和科研能力，主要采取了五大措施，收到了明显的效果。
1）积极鼓励培养教师攻读研究生学位
2）选派教师参加全国高校思想政治理论课教师高级研修班和云南省高校思想道德修养与法律基础备课会。
3）安排教师到革命老区、改革前沿、云南州县等等地参观考察。 4）通过组织对任课教师计算机的培训。
5）要求所有任课教师，都要结合教学开展科研活动，加强教研活动、建立集体备课制度和听课制度，使任课教师不断提升教学能力、提高教学质量的目的。
2、教学内容和课程体系改革
《思想道德修养与法律基础》课程任课教师教学思想活跃，教学改革有创新：以改革讲授方式为立足点，以紧密结合学生实际为中心，以课外八学时为辅助，以提高教学效果为目的，取得了较好的效果。
1）对思想道德修养部分进行了改革，讲授方式是根据各个章节内容的不同，采取不同的讲授方式。如，在讲授“适应大学新生活”时，采用了“交谈式”的教学方式，帮助学生更好、更快的适应大学新生活；在讲授“建立良好的人际关系”时，采用了情感式的教学方式；在讲授“人的本质”时，采用了“难点”式（解决难点问题）的讲授方式；在讲授“人生价值”时，采用了“热点”式的教学方式……在根据课程内容采取不同方式中，各任课教师尽可能地利用自己的特长，根据各个班级的特点，采取不同的讲授方式。
2）对法律基础部分进行了改革，启用“自学阅读——指导讨论——重点讲授——案例分析——教学实践”五个要素有机统一的新教学模式。尽力加大案例教学的比例，贴近社会生活和学生思想的实际，拉近学生与法律的距离。我们还
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运用现代教育思想，尝试情景教学，使学生置身于虚拟的法律情景甚至窘境中，以所学法律知识思考和解决关系到自己重大切身利益的问题，多方位地提高心理刺激强度，引发学习兴趣，强化心理记忆，从点点滴滴的小事做起实实在在地提高学生学法、知法、懂法、用法的能力。
3、教学条件建设
1）教学资料建设。教材和教辅图书资料是满足本课程教学的基本条件。我校现在使用的教材是教育部指定使用的统编《思想道德修养与法律基础》（高等教育出版社 2006 年版）课教材。为保障教学需要，除学院图书馆有丰富的藏书外，我们还在学院的统一安排下，建立了教研室资料库，购买了数万元的图书资料、教学 VCD，教学中学生学习和教师备课所需要的资料占有量是充足的。
2）教学阵地建设：经过多年的建设，“思想道德修养与法律基础”课已经形成了一个立体化、多元化、实效性强的实践性教学环境：一是把实践基地建设作为实践教学的认识与感受性环节；二是在课堂教学过程中，把实践教学与校园文化紧密结合；三是正在积极筹建集红色网站、红色展播室等为一体的“红色经典”系列校内爱国主义教育基地；四是把寒暑假期间学生开展的“三下乡活动”作为实践教学的深化与运用性环节。
4、教学方法与教学手段改革
通过几年《思想道德修养》与《法律基础》一类课程建设，对本课程的教学大纲、教案、习题、教材及参考文献目录、课件的网络展示已基本完善。在本课程的实际教学中除了运用传统教学方法讲授法、辩论等形式外，教师还结合现代教育技术，运用多样的教学方法及手段以增强教学效果，主要有：1）系统教学与专题讲座相结合；2）教学录像、演示法； 3）案例分析法； 4）社会实践法； 5）采用“体验型”和“参与型”课型教学；6）多媒体、网络技术运用；
为了能在课程建设过程中，实现网上适时交互式教学，我们设定了资源上网计划：（1）2009年建成网络课程，把课程的教学大纲、教学计划、教材介绍、教师介绍，电子教案、教学课件，习题指导和实践教学，实践课教学资料全部上网；（2） 2010年进一步完善网络课程，争取录像资料大部分上网；（3） 2011年开发网络教学互动平台；（4） 2012年开发教学的相关栏目；（5）2013年进一步完善相关资源。
5、实践教学及对学生实践、创新能力的培养
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《思想道德修养与法律基础》教研室在教学中十分重视实践性教学环节的设计和开展，根据我院制定的《思想政治理论课教师参与社会实践活动管理办法》，具体实施如下：
1）内容、形式及组织实施
⑴实践内容：强化实践环节，要把社会实践纳入专业培养计划、课程教学大纲和教师的岗位职责和工作量中，与军政训练、专业实习、勤工助学、“三下乡”活动、社会调查、志愿服务、公益活动、文体活动、就业培训等社会实践相结合。要根据不同课程的特点，进行社会实践性环节教学，并按相关规定计入学生该门课程的总成绩和教师的工作量。
⑵实践形式：结合各门课程的教学内容和教学特点，采取多样化的实践教学形式：①由任课教师根据各门课程的实践教学大纲，结合具体的教学内容，给学生开出一系列实践学习的选题。选题要突出课程教学的重点，体现课程教学的目的、要求，要注意结合学生的思想实际问题和即时的社会热点问题。选题要考虑到实践教学的特点，具有可操作性。要具体、务实，避免大而不当或流于空泛。②要加强对外联系，推动实践教学基地建设，探索和建立一批相对固定的社会实践教学基地，为大学生参与社会实践提供场所和条件，组织学生结合专业实习到实践教学基地直接参加多种形式的社会调研工作。③组织学生到具有一定代表性或典型意义的各企事业单位、农村、市场进行现场教学或调研考察。④邀请各条战线的专家、学者、先进人物到学院给学生介绍经济社会发展的现实成果，畅谈工作、人生的体会或与师生开展直接交流和研讨。
⑶组织实施：①所有学习思想政治理论课的学生都必须参加教学计划所规定的实践教学活动。②思想政治理论课教学研究部为思想政治理论课实践教学的组织实施单位。负责思想政治理论课教学计划中有关实践教学内容的审核；组织各门课程实践教学大纲的编写；制定各门课程实践教学的开课计划；审批任课教师的实践教学授课计划和实施方案；检查、指导任课教师的实践教学活动；合理使用实践教学的经费；总结评比实践教学的效果。③思想政治理论课的任课教师为思想政治理论课实践教学的直接责任人，负责制定所任课程的学期实践教学授课计划；填报每一次实践教学的申报表；依据课程实践教学大纲，准备详细的实践教学方案；具体组织实施全过程的实践教学活动；评定学生的实践学习成绩；提交每次实践教学的总结报告。
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2）实践教学要求及考核
⑴对任课教师的要求及考核：①在每次实践教学前要撰写详细的教学方案，主要项目应包括：本次实践教学的目的、任务和要求；内容、形式；时间、地点；经费预算；安全注意事项等。②认真组织，亲自参加，抓好重点，指导全面，保证每次活动收到应有的教学效果并杜绝各类安全隐患。③充分发挥学生的主体作用，帮助学生自主开展教育活动，培养学生参加实践学习的积极性和创造性。④合理使用实践教学经费。⑤在参观学习、社会调查等活动结束后，组织学生总结交流，及时评阅学生的调查报告、小论文或实践学习体会，结合学生在实践教学活动中的表现，综合评定每个学生的实践学习成绩，并按一定比例计入该课程的总成绩。⑥每一次实践教学，都要预先填写“实践教学申报表”，结束后及时提交总结报告。⑦教师实践教学的情况列入年度履职考核的内容，并予以相应的奖惩。
⑵对学生的要求：① 要重视实践课的学习。实践课前要在老师指导下选定具体的实践课题，并作必要的实践学习资料准备工作。② 实践教学活动中，服从带教老师的统一安排和指导，遵章守纪。③ 积极主动、有创造性地参与实践学习。每次实践学习结束时，要独立完成规定的实践报告或其他实践学习作业。④学生实践学习情况除列入该门课程的考核体系外，还计入其综合量化考核成绩。
6、教学管理
《思想道德修养与法律基础》教研室教师教学常规管理如下：
（一）教学准备工作：熟悉教学计划深入领会所授课程教学大纲精神；编写教案；根据教学内容的要求，准备好适用的辅助教学工具。
（二）备课：备好课是教学工作中重要一环，是上好课的前提，每位教师都要全面掌握教学大纲，深钻教材，结合学生实际，选择探讨最优课堂结构方式，设计出最佳教学方案。我们采取集体备课与个人备课相结合的方式进行备课。
（三）上课：要求教师必须严格遵守上课纪律；正确把握课堂教学目的和内容；不断提高课堂教学技能；把握学生的心理特点，创造良好的”课堂气氛”
（四）作业布置与批改：要求教师要布置作业（包括思考题）；认真检查与批改作业。
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（五）成绩考核：考试课程的成绩考核按教务处统一安排进行；每位教师必须参与学校各项考试工作，并严格遵守监考人员职责；4）认真遵守阅卷的有关规定，做好成绩评定工作，在规定的时间内将成绩登记表交系（部）审核并录入到成绩系统中。
三、经费预算
《思想道德修养与法律基础》精品课程建设，申请经费2万元。现将经费预算如下：
1、师资队伍建设：3000元； 2、教学条件建设：5000元； 3、教学网络建设：5000元； 4、实践教学建设：5000元； 5、教学管理建设：2000元。
思想道德修养与法律基础重点课程申报书范例
