服发霉，6平方米的板棚犹如蒸笼一般，他和战友们一张桌子白天办公，晚上凉席一铺就当床．勘察地形地貌、坐标边界时，周湘虎整日背着测量设备穿梭于灌木丛林，往返于沼泽水田，蚊虫蚂蟥叮咬得满身起包，烈日晒得全身脱皮，长距离徒步更让脚打满了泡”能够看出周湘虎条件艰苦、吃苦耐劳的品质；从“本就高度近视的周湘虎不幸视网膜脱落，导致左眼永久失明，右眼裸眼视力0.04、矫正视力仅为0.25…经过短暂治疗恢复后，周湘虎向组织要求回到原岗位”可以看出周湘虎身残志坚、亲力亲为的崇高品质与价值追求．
（4）本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质或者分析传主成功的原因，实际原因的主观方面也就是传主的品质．探究传主的品质有时给出品质，让考生在文中找具体的事例，有时需要先概括出品质，然后再结合文章的内容进行分析，还有的是结合文章的标题或具体的语句进行探究，但基本的答题指向是一致的．这样的题目答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答．向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了．这篇文章用典型的细节描写，从生活中的一些小事写起，描写人物平凡的生活一面，突出其精神实质的可贵，也写出了自己的人格形象，文章还用精确的数字来表明主人公所作出的功勋伟业，突出默默奉献，艰苦奋斗的人生追求．
答案：
（1）一是借火箭完美首秀、发射场惊艳亮相自然引出主人公周湘虎，烘托其形象，突出其贡献的伟大：二是借周湘虎尽管患有严重眼疾却依然心系祖国、献身航天伟业点明题旨，突出其精神境界的崇高．
（2）一是每个小标题自身在内容上前后形成转折关系，蕴含鲜明的对比，有利于在矛盾冲突中揭示人物的精神世界；二是三个小标题在内容上前后构成了递进关系，从不畏困难艰险创业，到不顾身体重疾，再到舍弃小家利益，使文章一步步走向深入，人物形象越来越丰满． （3）①胸怀大志，勇于担当：主动请缨参加航天发射场建设．②吃苦耐劳，顽强坚守．面对恶劣的条件毫不退缩，七年如一日坚守在一线．③事必躬亲，精益求精．严守工作标准，不留隐患．身残志坚，公而忘私．眼睛近乎失明，仍不离发射场；牺牲小家顾全大家． （4）①细节描写生动再现主人公艰苦创业时的情景，使读者感同身受，深受感动；②突出强化主人公普通平凡的一面，更能衬托出其精神的可贵和功绩的不凡，更有震撼力和感召力；③直接引用主人公的言语，使人物形象有血有肉，也易于拉近与读者的距离，使读者产生情感上的共鸣；④用精确的数字来详尽地体现主人公创业的艰辛和奉献的无私，以真实性来增强文章的可信度和感染力．（每点2分，答出其中三点即得满分．） 七、
12．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
西安某学校违反省教育厅发布的“雾霾重污染天气停课”的指令，私自上课。有学生打电话给当地教育局，对学校的这一做法进行举报。教育局工作人员将举报学生的信息透露给学校，学校因此对举报学生进行批评。此事在网上曝光之后，有的家长也对举报学生表示不满，认为停课放假会耽误自己孩子宝贵的学习时间。
对于以上事情，你怎么看？请针对学校、教育局工作人员或学生家长的做法，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
【考点】91：材料作文．
【分析】本材料用一句话概括就是“学生举报学校违规上课，是对还是错”．但题目要求“针对学校、教育局工作人员或学生家长的做法”，表明态度，所以，在审题立意时要从“学校、教育局工作人员或学生家长”的角度出发，所以可以有如下立意：
1、学校：违规补课，批评举报学生．这是它不对的做法，虽然出发点是好的，要其做法欠妥．
2、教育局工作人员：未批评学校，竟然还将举报学生的信息透露给学校．做法实在不对，缺乏诚信．
3、学生家长：他们“认为停课放假会耽误自己孩子宝贵的学习时间”，告诉他们在这世界上有许多东西比孩子的成绩更重要． 【解答】
成长比成绩更重要
成长的岁月像流水，匆匆而来，匆匆而去．不知不觉中，又到了一年中的变更时期．在每一个和我一样的孩子的身边，都有快乐和烦恼灌溉着我们的成长． 快乐与烦恼永远是两个不离不弃的灵魂，它们互相照耀．几乎所有的人都不希望烦恼留在身边，他们只要快乐，以为没有烦恼，快乐就会永远伴随在身边．也有的人觉得世间并没有快乐，命运时时都在捉弄他们，脑中充斥的烦恼让他们不能去想象快乐的模样．可我却不这么认为，造物主创造了事物的两极：光和暗，黑和白，正义与邪恶…只有快乐和烦恼同在，才能有一个无悔的成长经历． 成长中的快乐，错过了吗？
匆匆忙忙地过了一年，当零点钟声敲响，我又长大了．数数过去一年开心的事，一开始还真想不起来．再仔细想想？有了!参加学校的军训，真有趣!学校组织去秋游，玩得好高兴啊!还去看了演唱会，那场面真激动人心啊!还有我每次做作业，速度总是比其他同学快一倍，别人都还没有做完，我已经在看课外书了!还有竞赛得奖的时候；交到新朋友的时候；节日收到礼物的时候…认真想想，就这么短短一年，我的成长记录上就增添了这么多亮闪闪的星星．这不是“学海无涯苦作舟”就能学到的文学知识，也不是在奥林匹克数学中能领悟出来的解题思路，这是像糖果一般甜的快乐．我还有不服输的倔强，还有调皮的叛逆，在成长中神采飞扬地追赶成长的脚步，紧握住璀璨的年华．
想到这里我咯咯地笑了起来，原来成长中的快乐并没有溜走，都被我尽获囊中．我就像得到糖果似的满足，正迫不及待地要前往下一个目的地． 成长中的烦恼，是喜是忧？ 每样东西都有不足之处，也正是这瑕疵造就了真正的完美，是烦恼让原本多彩的成长路更加绚丽．成长，就是告别过去，告别我留恋、不舍的一切．童年的往事回味无穷，每一样都让我们开心，让我们感动．洋娃娃、冰淇淋、旋转木马，这些美好的东西在成长中都会抛在我们的身后．突然从梦中醒来，我哭着要妈妈．妈妈说，我长大了，要独立，不能再依靠别人了．身边的伙伴和我一起长大，我发现他们越来越不了解我，还经常说我的坏话；老师也不像以前那样关心我，却有了越来越多的不理解…我经历了许多我害怕，我讨厌的事，我不明白为什么有这么多人和我作对．我的烦恼数也数不清，理也理不齐，可正是这烦恼教会了快乐不能给我的知识：坚强，理解，宽容…它就像一杯茶，刚品时苦涩，可回味却无穷． 成长的脚步还在继续，它不能回头，也不需要回头．只有明白不能第二次长大，才能好好的去成长，不辜负这几年的岁月．
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