技术支持的学情分析A1技术支持的小学六年级下册英语学情分析方案

A1 技术支持的小学六年级下册英语学情分析方案 复习一般现在时动词第三人称单数的用法学情分析方案

一、学生经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件学情

分析：六年级下学期学生已经具备了比较多的英语知识，学习能力

比较强，家里和学校里的学习条件比较优越，比较现代化。但是英

语知识比较容易遗忘，尤其是动词第三人称单数，虽然他们已经学

过了，但大部分学生还是需要时时提醒，又因为随着动词过去式新

内容的学习，学生混淆较多，为了积累知识。进行了一般现在时动

词第三人称单数的用法的微课学情分析，进行温故知新，再巩固夯

实。

二、学情分析目的：

通过使用现代技术对本课课前学情分析、课中学情分析、课后

学情分析，做到“以学定教”:

定教学内容，教学遍数，定教学个别人数等。

三、学情分析内容

1、教学主题：复习一般现在时动词第三人称单数的用法

2、教学对象：六年级下学期学生

3、教学重点：正确使用一般现在时动词单三形式

4、教学难点：区别一般现在时动词单三形式和其他人称形式

，减少犯错误人数。

四、学情分析方法和工具

课前学情分析使用微信问卷星，了解出错题目和班级出错人数。找

准授课起点和难点：既动词后加es变化。

课中学情分析观看一般现在时动词第三人称单数微课，希沃助手课

堂活动练习已经筛选出的每组犯错同学的动词单三形式，再次找出

犯错同学。

课后学情分析使用班级QQ，再次发送一般现在时动词第三人称单数

微课，巩固重难点内容。对于课上个别还没掌握的同学再次使用微

信问卷星调查修补。