文学与科学齐飞，谱写文明华章
作者：赵文曲
来源：《作文与考试·高中版》 2019年第4期
阅读下面的文字，根据要求作文。
英国作家斯诺早年从事科学研究工作，他惊奇地发现他的科学家朋友和作家朋友是两个无法沟通的社会群体，彼此误解很深，不能就共同的社会问题坐在一起探讨。他问他的科学家朋友：你读过莎士比亚吗？又问他的作家朋友：
你知道热力学第二定律吗？在他看来, 一个作家不知道热力学第二定律，就等于一个科学家没读过莎士比亚。你同意他的看法吗？
读了以上材料，你对科学、文学乃至人类文明产生了怎样的联想和感悟？
结合材料和你的学习经验写一篇文章。
一个国家，一个民族，倘若没有现代科学，没有先进技术，就会弱化，一打就垮；一个国家，一个民族，倘若没有文明传承，没有文化教育，就会异化，不打自垮。
——杨叔子
有这样一棵蓊蓊郁郁的树，名为人类文明，它汲取天地间的灵气，生出两个枝丫，一曰文学，一曰科学，二者同根连枝，自是荣辱与共。
有人痴迷于文学的感性之美。写安静的文字，读优美的篇章，如同将一杯茶品至无色、无味，将厚重的日子过到单薄、清淡，让不舍得成为舍得，让一无所有成为所有。
亦有人沉醉于科学的理性之美。将牵强的解释化为严谨的推理，将先入为主的理念转为严
格的证明，将自然与生命的真理化为数据记录于笔端，将几代人的梦想化为技术，体现于实践。
人活一世，草木一秋。心中若无一颗诗意之心做出指引，再迅疾的步伐也只是原地打转。犹记雨果在《悲惨世界》中所言：“人，有了物质才能活着；人，有了思想才能称得上生活。”诚哉斯言，只顾发展科学，解决物质需求，那不过是活在超现代中的行尸走肉罢了。反之，若无根浮萍般漂荡，连最基本的保障也没有，“活着”都做不到，更何谈“生活”？
所幸，无须惨痛的教训，我们便明白文学与科学二者共生之意，并于此在教育上付诸实践。如今之青年，既有敏感的灵魂又有粗糙的神经，既有滚烫的血液又有沉静的眼神，既爱文学趣味又怀科学思想，既有仰望星空的诗意又有脚踏实地的探索。正如古之君子当通五经、贯六艺，今之少年亦应识科学、涵思想。
并非人人均各项均衡，全面擅长，提笔皆可吟诗作画。“人人有才，人无全才，扬长避短，必能成才。”我们之中绝不都是全才之人，故而高等学府方有了科系之别，意为让每个人的长处均可闪光。
若我们能“知天下事，擅一种艺”，那么，我们每个人便都是那一点光，无数光的汇聚，便可令人类文明点亮历史，照亮未来。
唯文学之感性与科学之理性齐飞，方可谱写人类文明多彩华章。
评点：庞振军
内容上，作者很好地理解了材料，并形成了自己对材料的理解。采用了分总的结构模式，逐一分析了文学的感性之美、科学的理性之美，以及文学与科学两者间的辩证关系，很好地体现了材料的立意中心，中心明确。同时，在论证方法上，作者采用比喻论证、假设论证、对比论证、引证等论证方法，将文学与科学对人类文明的作用加以分析论证，逻辑层次清晰。
文学与科学齐飞，谱写文明华章
