杨套小学综合学科教学计划
（2015—2016学年度第一学期）
学 科：综合实践
计划制定人：蔡小平
时间：2015年9月1日
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综合实践教学计划
一年级小学生的文化基础知识、社会阅历和人生体学 情 分 析 验还非常有限，所以综合实践活动应该以“在体验中研究”为主，并依靠外部力量的熏陶来实现活动的目标。在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和。 综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有： 1.学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算教 材 分 析 机房及其他各种专用设施和场地。学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。 2.社区活动资源。社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所，包括各类学校、政府机关等；包括具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的专家和居民；还包括地方、社区的文化传统、经济社会的发展现实、社区一般环境等。 3.学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所，父2
母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。 1、通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享，知道这是21世纪少年儿童应有的优良品格。让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。 2、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。教 学 总 体 目 标 自然的同时，理应自觉地保护自然。 3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。让学生在“社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。 4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受3
这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友----各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。 教学重点： 培养学生的爱国情操和与人交往的能力，增强学生教 学 重 难 点 的自信心，让学生融入社会，关注他人，同时，让学生了解一般的安全措施，增强自我保护意识。 教学难点： 让学生融入社会、关注他人、学会关心。提高学生的动手能力，观察能力，查找、搜集信息的能力，增强合作意识。 解决教学重难点的具体措施 本课程以活动为载体、以综合为特征、以实践为重点。主要采用如下形式： 1、以课题研究为基本形式的研究性学习活动。选择学生感兴趣的问题，通过调查、测量、文献资料搜集等手段，收集大量的研究资料，通过实验、实证等研究方法，对课题展开研究，解决问题，并撰写小论文。 2、以实际应用为基本形式的设计性学习活动。设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对性，更注重学生获得解决实际问题的技能。 3、以社会考察为主的体验性学习活动。体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。 4
教学进度表
时间 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 我上学了 我们的校园真美丽 我爱新朋友 我长大了 国庆节放假 我能行 小帮手 文明礼貌好少年 怎么办 教学内容 课时安排 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 第10周 我的小手真灵巧 第11周 期中质量检测 第12周 折飞机 第13周 制造降落伞 第14周 套圈游戏 第15周 会跳舞的小磁人 第16周 想一想 做一做 第17周 户外活动 第18周 猜拳冲关 第19周 期末质量检测
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一年级上综合实践教学计划
