服务活动。
(四) 改善实习实训条件，强化实践育人 1.建设目标
依托校企合作平台，根据网络技术专业人才培养的实际需求，构建对接工作过程的实践教学体系，以建立接近真实工作环境、再现工作过程、完成工作任务为纽带，构建校企结合、优势互补、资源共享、双赢共进的校内实训基地和满足职业岗位实习需要的校外实训基地，并建立有利于人才培养、职业培训、技能鉴定、技术服务的实训基地管理制度，以保障校企合作、工学结合、顶岗实习“晋级式”人才培养模式的实施，突出专业的职业性、实践性，培养学生的核心能力。
2.建设内容
⑴ 校内实训基地建设
校内实训基地建设包括：升级网络技术实训室、网络安全实训室，新建数据存储实训室。
表6 实训室功能一览表
实训室名称 网络技术 实训室 网络安全 实训室 数据存储 实训室 实训项目 1．计算机网络基础 2．网络通迅基础 4．计算机病毒防治 1． 网络安全 2． 网络协议分析 网络存储设备的安装、配置和管理 H3C高级工程师认证（数据存储方向） H3C安全工程师 对社会承接网络安全技术培训 对社会承接数据存储培训 对外承接项目 社会化考试接轨情况 国家职业资格网络中、高级工考试、H3CNE 社会服务功能 对社会承接网络设备管理技术培训、安全3．网络设备管理与配置 H3CSE、Cisco网络工程师 技术培训 ⑵ 校外实训基地建设
①在现有13家校外实训基地的基础上，与润泽国际信息港、H3C通信技术有限公司等知名IT企业开展校企合作，拓展实习基地。到2012年，至少再建立8家稳定的校外实训基地。
②与校外实训基地共同开发项目课程的项目化校本教材，包括配套教学资源，如项目指导书、项目任务书和项目考核标准等。
③与校外实训基地共同建立顶岗实习的管理机制，规范顶岗实习的管理制度、过程控制和考核标准，共同推进顶岗的力度和广度，提高顶岗的效果，增强学生的就业能力和创业能力。
表7 实习实训硬件建设项目资金预算表 资金预算（万元） 序号 1 2 3 4 建设项目 2011.10-2012.9 2012.10-2013.9 合计 网络技术实训室升级 网络安全实训室升级 数据存储实训室新建 校外实训基地建设 合 计 22 9 43 16 90 27 10 39 16 92 49 19 82 32 182 史建政 白树成 张昕 杨恒友 责任人 ⑶ 校内外实训基地软环境建设
为达到与企业深度融合，在校内实训基地的运行和管理方面，计划全面引入先进的企业文化和企业标准，不仅按照企业的规范设计实训基地，购置真实的网络构建设备和网络检测设备，而且把企业的岗位操作规范引入校内实训基地，根据实际情况设置实训室教学环境，并引入企业的管理体制，实现实训基地的企业化管理。同时开发、研制工学结合的实习标准、实训指南等，加强“工学结合”的实训教学改革；建立健全实训质量保证体系和评价体系。同时，加强校外实训基地的制度建设和内涵建设，建立顶岗实习的管理制度，健全校外实训基地运行管理机制，强化质量监控，形成校企共管的管理模式，从而实现课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接。
①管理模式。实训基地设主任1名，负责日常管理工作，落实与企业合作的事务，布置基地职业环境，引进企业管理制度，制定各类工作岗位职责和实习操作安全规则；负责教学仪器设备的管理和维护工作及教学耗材的采购与管理；协助专业教师落实日常的实训教学安排和对外交流等工作。
②运行机制。运行机制包括开放运行规范，管理制度，质量保证体系。开放运行情况：校内实训基地采取全天候开放式管理模式，用于课内外教学训练和科技实践活动，同时还可对兄弟院校和企业开放，提供岗前培训和仪器设备的使用。对社会企业采取培训班制，实训基地根据企业需要可不定期举行系列培训班。
⑷ 顶岗实习组织与管理
依照学院制定的顶岗实习管理办法，顶岗实习由企业、学校、学生三方共同参与在第六学期完成，以企业为核心，学校和企业共同负责顶岗实习的组织和协调。
①系部成立顶岗实习指导小组，小组成员由已签署顶岗实习合作协议的企业管理人员、系主任、系总支书记、教学副主任、专业教研室主任及学生代表共同组成。
②聘请顶岗实习合作企业的技术人员为学院的兼职教师，负责学生顶岗实习期间的组织管理、技能训练等工作，保证每名学生有专人负责。
③学院指派专业指导教师对学生的顶岗实习进行管理，每名指导教师每次负责管理的学生不多于20名，企业兼职教师共同管理，建立校企共管的学生顶岗实习有效机制。
④建立顶岗实习巡视检查制度，定期对各顶岗实习地点进行检查指导，与合作企业兼职指导教师沟通协调，保障顶岗实习的质量。
⑤建立对顶岗实习学生的评价考核体系，由企业指导教师和专业指导教师按照实习学生的专业知识和技能水平提高情况分别给出成绩与评语。企业指导教师主要对实习学生完成任务情况给出成绩，专业指导教师主要对学生的实习情况给出成绩。
⑸ 社会化考证基地建设
加强社会化考证基地的建设是更好地推进双证书制度的保证。和校外实训基地共同开展社会化考证基地的建设也是今后二年的重点工作之一。预计要建设2到3个社会化考证基地，并提高社会化考证基地为社会服务的能力。
表8 实习实训保障项目资金预算表 资金预算（万元） 序号 1 2 3 4 建设项目 2011.10-2012.9 2012.10-2013.9 合计 责任人 4 22.5 1 10 4 22.5 1 10 8 45 2 20 张昕 杨恒友 魏玲 魏玲 校企合作机制建设 实训实习耗材补贴 实习意外伤害保险 校企文化融通 合 计 37.5 37.5 75
(五) 积极开展社会服务，提升产业服务能力
坚持为产业和区域经济建设服务的指导思想，组建社会技术服务团队，由专业带头人牵头，骨干教师主持，专业教师参与，兼职教师指导，主要负责本专业的教研教改、科研项目、撰写论文或编写教材等科研工作，同时参与企业技术改造、与行业或企业技术合作、开发工程实践项目等社会服务活动。帮助企业解决专业问题，完成企业技术攻关。
1．培训服务
学院是教育部教育管理信息中心人才培养基地，是河北省电子行业特有工种职业技能实训基地，并承担国家劳动部计算机信息高新技术考试站工作，是中国软件行业协会教育与培训委员会会员单位。学院是全国IT电子行业教育培训定点院校，并承担相应的培训鉴定工作，还是H3C网络学院，思科网络学院。现已开展了H3C公司的H3CNA、H3CNE、H3CSE的鉴定，人保部的高级网络设备管理员、高级计算机装调工、高级软件检测员、程序设计员等工种的职业技能鉴定和培训工作。联系周边企事业单位，派遣富有工作经验的优秀教师对其员工进行办公自动化、网络改造、维护、升级等业务培训、技术支持。年开展各类培训人数总计在1560人日。充分利用现代化教育技术手段，承担成人学历教育、中职教育等部分教学任务，通过培训和职业资格鉴定工作，扩大系部在行业中的影响范围，提高专业知名度，加强职业资格鉴定培训和日常教学工作的有效融合。
2．项目开发服务
依靠学院技术优势，加强和企事业单位的交流合作，抽调骨干教师和企业专家共同组建技术服务团队，双方共同完成实际工程项目。同时，鼓励并组织专业教师积极投身科研与技术服务工作，积极承担各种纵向与横向科研开发课题、科技攻关项目及成果推广的应用研究工作,强化技术服务和开发能力，提高教师的企业服务能力和科研开发能力。通过对外技术服务工作，锻炼出一支专业知识过硬、团队协作能力强的教师队伍，培养本专业学生具有良好的职业素养和快速高效完成工作任务的专业素养。
3.提升服务能力
⑴利用专业师资和实训室资源，积极开展社会培训工作，使学院成为廊坊及环渤海地区具有一定影响力的网络工程领域社会培训基地。
⑵加强与企业的合作交流，选派优秀教师参加企业技术攻关，参与工程现场施工，与企业共同完成工程项目的设计开发及实施。
⑶通过与相关院校的合作，共享教学资源。
⑷加强校企交流，每年选派多名优秀教师到国内知名企业进行学习和交流。 ⑸加强对专业教师的技术培训，每年至少安排4人次教师参加新技术培训。 ⑹每年选派1~2名教师担任访问工程师，到网络企业中参与工程项目开发，提高教师的项目开发能力。
⑺鼓励教师参与国内外学术会议和学术交流，每年不少于4人次。 (六) 健全评价体系，引入第三方评价
为了客观、真实地对专业建设成效进行评价，投入资金4万元，保证专业人才培养方案的有效落实，需健全完善专业建设评价体系，引入第三方评价机制，从而更加有效地跟踪监控人才培养的全程，同时便于及时发现纠正人才培养过程中出现的问题，确保专业的人才培养质量。
在人才培养结束，学生毕业走向工作岗位后，我们将通过走访企业（用人单位）、社会（包括行业协会、研究机构等）、学生及其家长等形式对毕业生的职业岗位综合表现和发展能力进行长期跟踪调查，并对本专业的人才培养质量做出科学的评价，以进一步改进人才培养方案和人才培养过程。
对于人才培养质量的评价，针对不同评价主体形成的第三方评价体系指标。
表9 第三方评价体系指标表
评价主体 评价项目 评价指标 企业对专业人才在职业工作过程中的用人单位 用人满意度 工作态度、专业技能、团队合作精神等的认可度 行业协会 行业认可度 行业对专业人才的职业能力、职业成绩、行业知名度的评价 毕业生选择与自己专业相符的职业的比率 毕业生对自己在学校接受的能力培养专业认可度 与职业岗位要求的吻合度的评价、培养模式 1.问卷调查 2.行业信息跟踪 1.就业率统计、对口就业率统计 2.问卷调查 3.毕业生座谈会 3.建立毕业生职业跟踪网络信息平台，定期对毕业生进行跟踪 评价方法 1.企业走访 2.问卷调查 初次就业率 应届毕业生毕业时正式就业的比率 对口就业率 毕业生
河北高职学校-廊坊职业技术学院计算机网络专业-专业建设方案
