课程基本信息 地理学科（中图版选择性课例编号 必修1）10 课题 教科书 出版社：中国地图出版社 出版日期：2019 年 12 月 教学人员 授课教师 指导教师 指导教师 指导教师 姓 名 教学目标 教学目标： 1.通过图文材料，理解岩石圈物质循环的理论依据——“海底扩张学说”。 2.通过读图、析图、绘图等活动, 自主构建岩石圈物质循环示意图，说明各类岩石之间、岩石与岩浆之间相互转化的过程，提升地理综合思维。 教学重点：运用示意图，说明各类岩石之间、岩石与岩浆之间相互转化的过程。 教学难点：绘制简单的示意图，说明岩石圈的物质循环过程。 教学过程 时间 1分 教学 环节 导入 主要师生活动 引入旧知——初中所学的“海底扩张学说”。 【展示】课本P43阅读。 【讲解】“海底扩张学说”。 单 位 岩石圈的物质组成及循环（2） 书名：普通高中教科书 地理 选择性必修1 自然地理基础 学科 地理 级 二 年高学期 第一 岩石圈物质循环的理论依据5分 ——“海底扩张学说” 【展示】课本P44活动。 【思考】观察分析世界海底的地质年龄，完成问题： 1.海底的地质年龄从新到老分布有什么特点？ 2.世界海底的地质年龄分布为海底扩张学说提供了哪些证据？ 【讲解】完成“海底扩张学学说”的论证。 【展示】课本P49作业题3。 【思考】作业问题： 1.东非大裂谷位于板块交界处，交界处的板块在做怎样的运动？有什么证据？
2.如果2亿年后，东非大裂谷被彻底撕裂开，形成新的大洋时，海底地质年龄的分布是怎样的？ 【讲解】“海底扩张学说”的应用。 【讲解】岩石圈的物质在不停地循环。 1.概念 【展示】岩石圈物质循环的简单示意图。 【思考】运用图示怎样理解概念？ 【讲解】岩石圈的物质循环是岩浆和岩石、岩石和岩石之间的相互转化。 2.过程 【思考】岩石圈物质循环的具体过程。 【讲解】内外力作用共同完成岩石圈的物质循环。 【例题】学习并实现： （1）图示岩石圈的物质循环过程，应用规律，学会辨认三种岩石和岩岩石圈的物质循环 浆的名称，并识别不同的内外力作用过程。 （2）通过绘图，提升综合思维和实践能力。 【总结】岩石圈的物质循环过程： 15分 3.岩石圈的物质循环与内外力作用、地表形态塑造的关系 【讲解】在岩石圈物质循环过程中，内力作用使地表变得高低不平，差异加大；外力作用则可夷平地表，使地表差异减小。在内外力共同作用下，岩石圈的物质不停地循环运动。岩石圈的物质循环过程，也是地表形态的形成和变化的过程。 总结 2分 2分 课堂 练习 略 课后实观察自己学校或者居住小区使用的岩石，判断属于哪一类岩石。 践活动 简单绘制此类岩石参与岩石圈物质循环的示意图。
高二【地理(中图版)】岩石圈的物质组成及循环(2)-教学设计
